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Research methodological framework of the erStMaL and MaKreKi projects. (Forschungsmethodologischer Rahmen der Projekte erStMaL und MaKreKi.) (German)
Brandt, Birgit et al., Die Projekte erStMaL und MaKreKi. Mathematikdidaktische Forschung am “Center for Individual Development and Adaptive Education" (IDeA). Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2604-7/pbk). Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 10, 11-24 (2011).
Classification: D20 C31 C32
1
First analyses on the connection between mathematical creativity and children’s attachment. An interdisciplinary approach to investigate the development of mathematical creativity of so-called at-risk children. (Erste Analysen zum Zusammenhang von mathematischer Kreativität und kindlicher Bindung. Ein interdisziplinärer Ansatz zur Untersuchung der Entwicklung mathematischer Kreativität bei sogenannten Risikokindern.) (German)
Brandt, Birgit et al., Die Projekte erStMaL und MaKreKi. Mathematikdidaktische Forschung am “Center for Individual Development and Adaptive Education" (IDeA). Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2604-7/pbk). Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 10, 175-196 (2011).
Classification: C31 C41 D20
2
Consequences and effects of the rearranged German upper secondary level on pupils and students. A longitudinal study. Auswirkungen der neugestalteten gymnasialen Oberstufe auf Schueler und Studenten. Eine Laengsschnittstudie. (German)
Baden-Baden: Nomos Verlagsges. 1986. 204 p. Ser. Title: Studien zum Umgang mit Wissen. v. 2. [ISBN 3-7890-1145-2]
Classification: B14 C24
3
The transition from grammar school to university. Der Uebergang vom Gymnasium zur Hochschule. (German)
Aug 1979. 130 p. Ser. Title: BMBW-Werkstattberichte. no. 19.
Classification: B14 B15
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