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Learning problem-solving. Sharpening the view for heuristic ways of thinking. (Problemlösen lernen. Den Blick für heuristische Denkweisen schärfen.) (German)
Grundsch. Math. 50, 32-35 (2016).
Classification: D52 C32 D42 D53 C33 D43
1
What is problem solving? A fascinating side of mathematics. (Was ist Problemlösen? Eine faszinierende Seite der Mathematik.) (German)
Grundsch. Math. 50, 2-3 (2016).
Classification: D52
2
Duplicating: one topic ‒ different approaches. Different approaches for various learning situations. (Verdoppeln: Ein Thema ‒ verschiedene Einstiege. Verschiedene Einstiege für unterschiedliche Lernsituationen.) (German)
Grundsch. Math. 46, 4-7 (2015).
Classification: F32 D42 F22 U62
3
All aboard, please! Awakening mathematical enthusiasm with a successful lesson start. (Einsteigen, bitte! Mit einem gelungenen Unterrichtseinstieg mathematische Begeisterung wecken.) (German)
Grundsch. Math. 46, 2-3 (2015).
Classification: D42 C22 D32
4
Creating introductions. Design variations from a methodical point of view. (Einstiege gestalten. Gestaltungsvarianten aus methodischer Sicht.) (German)
Grundsch. Math. 46, 32-35 (2015).
Classification: D40 F30 D30
5
If in front is behind, then right is left. How children learn to take other locations mentally. (Wenn vorne hinten ist, ist rechts links. Wie Kinder lernen, gedanklich andere Standorte einzunehmen.) (German)
Grundsch. Math. 45, 4-5 (2015).
Classification: G22 C32
6
Spatial ability ‒ multifaceted and fascinating. Analyzing tasks ‒ knowing strategies. (Raumvorstellungsvermögen ‒ facettenreich und faszinierend. Aufgaben analysieren ‒ Strategien kennen.) (German)
Grundsch. Math. 45, 40-43 (2015).
Classification: G20 G40 C30
7
More than a tool for automised practising. Possible uses of digital media. (Mehr als nur ein Werkzeug zum automatisierenden Üben. Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien.) (German)
Grundsch. Math. 43, 38-41 (2014).
Classification: U70
8
Computers at school? ‒ Yes, of course! Using the potential of digital media. (Computer in der Grundschule? ‒ Ja, selbstverständlich! Das Potenzial digitaler Medien nutzen.) (German)
Grundsch. Math. 43, 4-5 (2014).
Classification: U70 U50 D30 D40
9
Developing mathematics. Exploring geometric core ideas with folding exercises. (Mathematik entfalten. Geometrische Kernideen bei Faltarbeiten erkunden.) (German)
Grundsch. Math., No. 40, 4-5 (2014).
Classification: D32 C42 G22 U62
10
The ratio is what matters. First quantitative comparisons of probabilities at the probability strip. (Auf das Verhältnis kommt es an. Erste quantitative Vergleiche von Wahrscheinlichkeiten am Wahrscheinlichkeitsstreifen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 6-7 (2013).
Classification: K53 D83
11
Caopeo ‒ the search for hidden squares. (Caopeo ‒ Die Suche nach versteckten Quadraten.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 36, 28-31 (2013).
Classification: U62 G22 G42
12
Deception in the supermarket. Comparing the prices of different package sizes through calculation. (Mogelei im Supermarkt. Preise unterschiedlicher Packungsgrößen rechnerisch vergleichen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 20, 6-7 (2012).
Classification: F93
13
An approach to sketches. (Auf dem Weg zur Skizze.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 33, 10-13 (2012).
Classification: D52 F92 U62
14
The frog is wearing red socks. (Der Frosch hat rote Socken an.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 32, 28-31 (2012).
Classification: K52 D82 U62
15
Comparing numbers and terms with the mobile. (Mit dem Mobile Zahlen und Terme vergleichen.) (German)
Grundsch. Math. 2012, No. 35, 32-35 (2012).
Classification: F32 F22 H22 U62
16
Hands-on discovery and PC-aided construction of the family of quadrangles. (Die Familie der Vierecke handelnd entdecken und am PC konstruieren.) (German)
Grundsch. Math., No. 30, Ebene Formen, 32-35 (2011).
Classification: G42 G43 U53 U52
17
Actively discovering the family of quadrilaterals and using a PC to construct them. (Die Familie der Vierecke handelnd entdecken und am PC konstruieren.) (German)
Grundsch. Math., No. 30, Ebene Formen, 32-35 (2011).
Classification: G22 D82 U72
18
The more the more, the more the less. (Je mehr, desto mehr ‒ je mehr, desto weniger.) (German)
Grundsch. Math., No. 29, Funktionale Beziehungen erfassen, 34-38 (2011).
Classification: F82
19
Price-conscious buying. (Preisbewusst einkaufen.) (German)
Grundsch. Math., No. 28, Grössen und Sachrechnen: Geld, 30-33 (2011).
Classification: F72 M12 M92
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