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More than numerical basic competencies? On the dimensionality and structure of mathematical competencies of kindergartners. (Mehr als numerische Basiskompetenzen? Zur Dimensionalität und Struktur mathematischer Kompetenz von Kindergartenkindern.) (German)
Psychol. Erzieh. Unterr. 62, No. 3, 205-217 (2015).
Classification: C41 C31 F21
1
“I always think myself into it and then I see it this way" ‒ spatial skills of children in the primary school age. (“Ich denk mich da immer so rein und dann sehe ich das so" ‒ Räumliche Fähigkeiten von Kindern im Grundschulalter.) (German)
Steinweg, Anna Susanne (ed.), Entwicklung mathematischer Fähigkeiten von Kindern im Grundschulalter. Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2015. Bamberg: University of Bamberg Press (ISBN 978-3-86309-367-9/pbk; 978-3-86309-368-6/ebook). Mathematikdidaktik Grundschule 5, 39-54 (2015).
Classification: C32 C42 G22 G42 D62
2
Early mathematical education. The learning of mathematics of three to eight years old children. (Frühe mathematische Bildung. Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen.) (German)
Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-8274-2632-1/pbk; 978-3-8274-2633-8/ebook). xiii, 355~p. (2015).
Classification: D11 C31
3
Early enhancement of kindergarten children potentially at risk in learning school mathematics ‒ design and findings of an intervention study. (English)
Kortenkamp, Ulrich (ed.) et al., Early mathematics learning. Selected papers of the POEM 2012 conference, Frankfurt am Main, Germany, February 27‒29, 2012. New York, NY: Springer (ISBN 978-1-4614-4677-4/hbk; 978-1-4614-4678-1/ebook). 307-321 (2014).
Classification: C31 C41 D71 C91
4
The elementary mathematics basis interview EMBI. (Das ElementarMathematische BasisInterview EMBI.) (German)
Hasselhorn, Marcus (ed.) et al., Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe (ISBN 978-3-8017-2533-4/pbk). Jahrbuch der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik. Tests und Trends. Neue Folge 11, 81-96 (2013).
Classification: D61 D62
5
KiKi ‒ Kiel kindergarten test in mathematics for the detection of mathematical competency in four to six years old pre-school children. (KiKi ‒ Kieler Kindergartentest Mathematik zur Erfassung mathematischer Kompetenz von vier- bis sechsjährigen Kindern im Vorschulalter.) (German)
Hasselhorn, Marcus (ed.) et al., Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe (ISBN 978-3-8017-2533-4/pbk). Jahrbuch der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik. Tests und Trends. Neue Folge 11, 67-79 (2013).
Classification: D61 D71 C41
6
Spatial abilities and mathematics achievement. An empirical study of grade 4 children. (Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung. Eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr.) (German)
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 12. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2811-9/pbk). 304~p. (2012).
Classification: G22 C42
7
Elementary mathematics basic interview - DVD: numbers and operations. (ElementarMathematisches BasisInterview (EMBI) - DVD: Zahlen und Operationen.) (German)
Offenburg: Mildenberger (ISBN 978-3-619-01712-6). (2009).
Classification: D62 C80
8
Learning mathematics from nursery school to university. Continuity and coherence as a challenge for mathematics teaching. (Mathematiklernen vom Kindergarten bis zum Studium. Kontinuität und Kohärenz als Herausforderung für den Mathematikunterricht.) (German)
Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2188-2/pbk). 340~p. (2009).
Classification: A60 C10 C30 D10
9
Mathematical competences of pre-school children: Results of a two-state comparison between Australia and Germany. (Mathematische Kompetenzen von Vorschulkindern: Ergebnisse eines Ländervergleichs zwischen Australien und Deutschland.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 29, No. 3/4, 259-286 (2008).
Classification: F21 C41 D61
10
Identification of pre-school children potentially at risk in learning school mathematics and respective early intervention: Findings from a longitudinal study. (Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten: Befunde zur vorschulischen Identifizierung und Förderung von potenziellen Risikokindern in Bezug auf das schulische Mathematiklernen.) (German)
Empir. Pädagog. 22, No. 2, 209-224 (2008).
Classification: F22 C42 C72
11
Schokoküsse für die Mathematik. (Chocolate marshmallows in the mathematics classroom.) (German)
Grundschule 40, No. 3, 48-49 (2008).
Classification: D31 D41 C31
12
Fostering children ‒ challenging children. Mathematics in kindergarten and first teaching. (Kinder fördern ‒ Kinder fordern. Mathematik im Kindergarten und Anfangsunterricht.) (German)
Filler, Andreas (ed.) et al., Kinder fördern ‒ Kinder fordern. Festschrift für Jens Holger Lorenz zum 60. Geburtstag. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-440-8/pbk). 89-102 (2007).
Classification: C71 C72 D41 D42
13
Experiencing mathematics with children. (Mit Kindern Mathematik erleben.) (German)
Seelze: Friedrich Verlag (ISBN 978-3-7800-8005-9). (2007).
Classification: U91
14
From diagnostic findings to concepts for skill advancement. (Von diagnostischen Befunden zu Förderkonzepten.) (German)
Sache Wort Zahl 35, No. 83, 50-55 (2007).
Classification: F21 C31 C41 D41
15
"There is no world without numbers and no communication without words". ("Ohne Zahlen keine Welt und ohne Wörter guckt man sich nur an".) (German)
Grundschulunterr. 54, No. 7-8, 28-32 (2007).
Classification: C52 D42
16
Parents and children explore mathematics. (Eltern und Kinder erkunden die Mathematik.) (German)
Grundschulzeitschrift 20, No. 195-196, 10-11 (2006).
Classification: D42
17
Spatial competence and mathematical achievement - first results of an empirical study with children in grade 4. (Räumliche Kompetenzen und Mathematikleistung - Erste Ergebnisse einer empirischen Studie mit Kindern des 4. Schuljahres.) (German)
Henn, Hans Wolfgang, Beiträge zum Mathematikunterricht 2003. Vorträge. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-354-0). 261-264 (2003).
Classification: C42 D62 C32
18
Development of mathematical skills at primary level. (Entwicklung mathematischer Kompetenzen im Grundschulalter.) (German)
Peschek, Werner, Beiträge zum Mathematikunterricht 2002. Vorträge. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-334-6). 199-202 (2002).
Classification: D62
19
Children’s spatial problem solving strategies. (Wieviel Raumvorstellung braucht man für Raumvorstellungsaufgaben? Strategien von Grundschulkindern bei der Bewältigung räumlich-geometrischer Anforderungen.) (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 34, No. 2, 37-45 (2002).
Classification: C32
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