History
1
14


Help on query formulation
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 14 of 14 total

Fractional equations. How to use intra-classroom grouping to prepare topics demanding many prerequisites. (Bruchgleichungen. Wie man voraussetzungsreiche Themen binnendifferenziert aufbereiten kann.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 21-24 (2016).
Classification: H33 D43 D53
1
Learning together with self-differentiating introductions. (Gemeinsam lernen mit selbstdifferenzierenden Einstiegen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 9-13 (2016).
Classification: D43 D53 G33 F43
2
Experimenting with circles and triangles. Recognizing and consolidating strategies and principles of problem solving. (Experimentieren mit Kreisen und Dreiecken. Problemlösestrategien und -prinzipien erkennen und festigen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 65, 27-32 (2015).
Classification: G43 G53 D43 D83 U73
3
“Cheat sheets permitted". Opportunities and possibilities through allowing the forbidden. (“Spickzettel erlaubt". Chancen und Möglichkeiten durch Zulassen des Verbotenen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 63, 18-23 (2015).
Classification: D60 D70 C20
4
Experimenting. Exploring mathematical connections. (Experimentieren. Mathematische Zusammenhänge erforschen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 65, 2-8 (2015).
Classification: D40 M10 E50
5
Using similarities. Johannes Kepler and the determination of wine-barrel volumes. (Ähnlichkeiten nutzen. Johannes Kepler und die Volumenbestimmung von Weinfässern.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 61, 31-37 (2015).
Classification: G33 G43 A33 M93
6
News from the lab of functions. (Neues aus dem Funktionenlabor.) (German)
Math. Lehren 31, No. 187, 24-27 (2014).
Classification: I24 D84 U74 I23 D83 U73 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
7
“Infinite". Developing conceptions of the inconceivable by counting and arranging. (“Unendlich". Zählend und ordnend Vorstellungen vom Unvorstellbaren entwickeln.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 59, 31-36 (2014).
Classification: E60 D84 I20 F20 F50
8
Fabulous mathematical camels. (Märchenhaft mathematische Kamele.) (German)
Math. Lehren 30, No. 180, 50-51 (2013).
Classification: F43 I33 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
9
Beautiful proofs: Euler’s polyhedron formula. From Platonic solids to graph theory. (Schöne Beweise: Die eulersche Poyederformel. Von den platonischen Körpern zur Graphentheorie.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 54, 19-26 (2013).
Classification: D84 G44 K34 E54
10
Which area has an parabola? Proportions in the introduction of calculus. (Welche Fläche hat eine Parabel? Verhältnisse im propädeutischen Analysisunterricht.) (German)
Math. Lehren 30, No. 179, 38-42 (2013).
Classification: I54 D84 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
11
In a spiral-curricular way from basic competencies to propaedeutic calculus. (Spiralcurricular von den Basiskompetenzen zur propädeutischen Analysis.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 51, 28-33 (2013).
Classification: I24 D54 U64
12
Making functions experienceable ‘outdoor’ ‒ digital video analysis and modelling of parabolic trajectories. (Funktionen ‘outdoor’ erfahrbar machen ‒ digitale Videoanalyse und Modellierung von Wurfparabeln.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 54, No. 47, 41-42 (2012).
Classification: M90 D80 I20
13
Ideas. Gigantic gold assets. (Ideenkiste. Gigantische Goldreserven.) (German)
Math. Lehren, No. 175, 66 (2012).
Classification: F73 M43 M93 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
14
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 14 of 14 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!