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Is teacher-centred instruction bad teaching? (Ist Frontalunterricht schlechter Unterricht?) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Unterrichtsentwicklung und Kompetenzorientierung. Festschrift für Regina Bruder. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-12-0/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 1, 329-339 (2013).
Classification: D40 D50
1
In Flatterland this would be possible \dots . A story stimulates to argue. (Im Flachland ginge das \dots . Eine Geschichte regt zum Argumentieren an.) (German)
Math. Lehren, No. 168, 14-17 (2011).
Classification: G33 E53
2
Learning to justify by arguing. (Streitend das Begründen lernen.) (German)
Math. Lehren, No. 110, 9-11 (2002).
Classification: E53
3
Staring is not seeing! Suggestions for developing spatial ability. (Glotzen ist nicht Sehen! Anregungen zur Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens.) (German)
Flade, Lothar et al., Mathematik lehren und lernen nach TIMSS: Anregungen für die Sekundarstufen. Volk und Wissen, Berlin (ISBN 3-06-002365-4). 141-150 (2000).
Classification: G43
4
Daily, first and various complex exercises. Taegliche - erste - vielfaeltige - komplexe Uebungen. (German)
Math. Lehren. (Aug 1992) (no.53) p. 60-66. [ISSN 0175-2235]
Classification: D43 G43
5
Checking the result when solving equations. Is it a troublesome demand for the teacher or a helpful tool for the pupil. Die Probe beim Loesen von Gleichungen. Eine unbequeme Forderung des Lehrers oder ein nuetzliches Mittel fuer den Schueler. (German)
Math. Lehren. (Apr 1992) (no.51) p. 19-22. [ISSN 0175-2235]
Classification: H33 D43
6
Solving equations by systematic trying - a legitimate method. Inhaltliches Loesen von Gleichungen - eine legitime Methode. (German)
Math. Lehren. (Apr 1992) (no.51) p. 15-18. [ISSN 0175-2235]
Classification: H33 C33 D53
7
Proving in mathematics education at lower secondary. Beweisen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1. Ergebnisse - Schwierigkeiten - Moeglichkeiten. (German)
Mathematikunterricht. (Nov 1992) v. 38(6) p. 33-46. [ISSN 0025-5807]
Classification: E53
8
It is necessary for pupils of secondary I to learn different constructing methods. Pt. 1. Muessen Schueler in der Sekundarstufe 1 verschiedene Konstruktionsverfahren lernen. T. 1. (German)
Math. Sch. (1991) v. 29(4) p. 214-222. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D33 G43
9
Proving for all students in mathematics lessons - calling for old demands or discarding them. Beweisen im Mathematikunterricht fuer alle Schueler - eine alte Forderung neu stellen oder verwerfen. (German)
Math. Sch. (Oct 1991) v. 29(10) p. 657-667. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: E50 D30
10
Must students know different procedures for geometric constructions. Pt. 2. Muessen die Schueler in der Sekundarstufe 1 verschiedene Konstruktionsverfahren lernen. T. 2. (German)
Math. Sch. (1991) v. 29(5) p. 311-318. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: G40
11
How can the teacher develop skills in solving linear equations at the 7th form. Wie kann man bei Schuelern in Klasse 7 sichere Fertigkeiten im Loesen linearer Gleichungen ausbilden. (German)
Math. Sch. (1990) v. 28(1) p. 14-21. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: H33
12
Asking questions has to be learned. Auch das Fragen will gelernt sein. (German)
Math. Sch. (1990) v. 28(7/8) p. 482-490. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: C73 D43
13
Complex exercises - a suggestion for the topic ’the circle in form 7’. Komplexe Uebungen - ein Vorschlag fuer das Stoffgebiet 6: ’Der Kreis’ in Klasse 7. (German)
Math. Sch. (1990) v. 28(2/3) p. 114-125. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: G43
14
120 mathematics lessons in class 7. 120 Mathematikstunden in Klasse 7. (German)
Math. Sch. (1989) v. 27(9) p. 616-626. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D43 C70 D60
15
On the status of the ability regarding concepts of space in the 7 grade and possibilities of further development through working with problems. Zum Stand des Raumvorstellungsvermoegens in Klasse 7 und Moeglichkeiten seiner Weiterentwicklung durch Arbeiten mit Aufgaben. (German)
Math. Sch. (1989) v. 27(7/8) p. 492-509. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: C33 G23 G43 D43
16
Concept of quantities - prerequesites for problem solving. Groessenvorstellungen - Voraussetzung fuer das Loesen von Sachaufgaben. (German)
Math. Sch. (1989) v. 27(5) p. 299-311. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: F73 G33 D43
17
May our students use everyday language in proving mathematical theorems. Duerfen die Schueler beim Beweisen im Mathematikunterricht so reden, ’wie ihnen der Schnabel gewachsen ist’. (German)
Math. Sch. (1988) v. 26(9) p. 593-600. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: C50 E50
18
The pocket calculator SR 1 in the classroom at grade 10. Der SR 1 im Mathematikunterricht der Klasse 10. Eine Moeglichkeit der schoepferischen Arbeit mit dem SR 1 beim Einfuehren der Sinusfunktion. (German)
Math. Sch. (1988) v. 26(7/8) p. 534-541. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: I23
19
The pocket calculator at the 9th form. Solving quadratic equations. Der SR1 im Mathematikunterricht der Klasse 9. Verschiedene Einsatzmoeglichkeiten im Stoffabschnitt ’3.2. Quadratische Gleichungen’. (German)
Math. Sch. (1987) v. 25(11) p. 767-773. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: H33 U73
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