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Dialogue-based learning in mathematics education. (Dialogisches Lernen im Mathematikunterricht.) (German)
Paravicini, Walther (ed.) et al., Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014. Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 7. und 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-99-1/pbk+ebook). Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik 2, 23-44 (2016).
Classification: D40
1
Dialogical learning in language and mathematics. Vol. 2. Singular traces as resources of pedagogical action. Teaching with core ideas and travel diary. With contributions by Patricia Berger-Kündig. (Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik. Bd. 2. Singuläre Spuren als Rohstoff pädagogischen Tuns. Unterricht mit Kernideen und Reisetagebüchern. Mit Beiträgen von Patricia Berger-Kündig.) 5th ed. (German)
Seelze-Velber: Kallmeyer (ISBN 978-3-7800-2007-9). 342~p. (2014).
Classification: D20 D40 C70
2
The practice of dialogical mathematics instruction in primary school. (Die Praxis des Dialogischen Mathematikunterrichts in der Grundschule.) (German)
Kiel: IPN Leibniz-Institut f. d. Pädagogik d. Naturwissenschaften an d. Universität Kiel (ISBN 978-3-89088-225-3/ebook). 34~p. (2012).
Classification: D42
3
How much is 2 l/m$^2$ rain? Two ways to convert the units of rain volume. (2 l/m$^2$ Regen ‒ wie viel ist das? Zwei Arten, die Maßeinheit für Regenmengen umzurechnen.) (German)
Math. Lehren, No. 167, 37 (2011).
Classification: F73 U63 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
4
Mathematics as humanities. Preventing harm by mathematics dialogically. (Mathematik als Geisteswissenschaft. Der Mathematikschädigung dialogisch vorbeugen.) (German)
Helmerich, Markus (ed.) et al., Mathematik verstehen. Philosophische und didaktische Perspektiven. Wiesbaden: Vieweg+Teubner (ISBN 978-3-8348-1395-4/pbk). Studium Mathematik, 105-116 (2011).
Classification: E20 D30
5
Dialogical learning. From a pedagogical concept to the daily class. (Dialogisches Lernen. Von einem pädagogischen Konzept zum täglichen Unterricht.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 57, No. 2, 4-9 (2010).
Classification: C32 C52 D42
6
Dialogic learning in mathematics teaching. (Dialogisches Lernen im Mathematikunterricht.) (German)
Leuders, Timo (ed.) et al., Mathemagische Momente. Berlin: Cornelsen Verlag (ISBN 978-3-06-001185-8/pbk). 40-49 (2010).
Classification: C30 C70 D40
7
The glass ashtray. Generalizing Euler’s theorem on polyhedrons. (Der gläserne Aschenbecher. Zur Verallgemeinerung des Eulerschen Polyedersatzes.) (German)
Math. Lehren, No. 152, 62-63 (2009).
Classification: G40 G90 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
8
Simplification by Markov processes. (Erleichterung durch Markow-Prozesse.) (German)
Wurzel 43, No. 6, 130-137 (2009).
Classification: K60
9
Sudoku and spreadsheet calculation. (Sudoku und Tabellenkalkulation.) (German)
Log In 28, No. 152, 71-78 (2008).
Classification: Q80 R70 U70 A20
10
Key ideas as a bridge between experience and expert knowledge. (Kernideen als Brücke zwischen Erfahrung und Fachwissen.) (German)
Pädagogik 58, No. 6, 10-13 (2006).
Classification: G43 D33 D43
11
The solution formula for the quadratic equation ax$^2$ + bx + c = 0. (Zur Auflösungsformel für die quadratische Gleichung ax$^2$ + bx + c = 0.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 48, No. 7, 45-46 (2006).
Classification: H33
12
Autographs as driving force in dialogical mathematics teaching. (Autographen als treibende Kraft im dialogischen Mathematikunterricht.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 48, No. 7, 7-13 (2006).
Classification: D44 C74
13
Dialogical teaching. (Dialogischer Unterricht. Aus der Praxis in die Praxis.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 48, No. 7, 1-6 (2006).
Classification: D40 C70
14
Time and again - A constructive story in view of the errata in issue no. 3/2005. (Immer wieder - Ein konstruktiver Beitrag angesichts der Errata in Heft 3/2005.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 47, No. 5, 39 (2005).
Classification: M50 G40
15
51additional mathematics problems. Mathematical views on more or less daily situations - from grade 8 on. (51 weitere Mathematikaufgaben. Mathematische Blicke auf mehr oder weniger alltägliche Situationen - ab 8. Schuljahr.) (German)
Orell Füssli, Zürich (ISBN 3-280-04035-3). 86 p. (2005).
Classification: A20 U90 M10
16
Loooking back on a life as mathematics teacher. (Rückschau auf ein Leben als Mathematiklehrer.) (German)
Engel, Joachim et al., Strukturieren - Modellieren - Kommunizieren. Leitbilder mathematischer und informatischer Aktivitäten. Festschrift für Karl-Dieter Klose, Siegfried Krauter, Herbert Löthe und Heinrich Wölpert. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-401-6). 133-140 (2005).
Classification: C70 A30
17
Predicative and functional thinking in probability calculus. (Prädikatives und funktionales Denken in der Wahrscheinlichkeitsrechnung.) (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 35, No. 3, 110-119 (2003).
Classification: C33 K53 C73
18
Four-circles points, five-circles points. (Vier- und Fünf-Kreise-Punkte.) (German)
Wurzel 37, No. 12, 281-284 (2003).
Classification: G40
19
Mathematics and language. On understanding and using of technical language in mathematics teaching. (Mathematik und Sprache. Zum Verstehen und Verwenden von Fachsprache im Mathematikunterricht.) (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 33, No. 4, 109-111 (2001).
Classification: C50
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