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Knowledge and competence in the transition stage between primary school and lower secondary school: an investigation. (Indagine sulla conoscenza e le competenze al passaggio dalla scuola elementare alla media. Proposte ed interventi.) (Italian)
Basso, M. et al., Numeri e proprietà. ,. 87-92 (1994).
Classification: F12
1
Strategien zum Aufbau der mentalen Operationen des ’Verallgemeinerns’ und des ’Spezialisierens’. (Strategie per sollecitare le operazioni mentali della generallizzazione e della particolarizzazione.) (Italian)
Educ. Mat. (Cagliari) 14, No. 2, 67-86 (1993).
Classification: D50
2
Visual representations for facilitating intuition and solving problems. Le rappresentazioni esterne per facilitare l’intuizione e la risoluzione di problemi. Zeichnerische Darstellungen als Hilfe fuer die Anschauung und das Loesen von Problemen. (Italian)
Educ. Mat. (Dec 1992) v. 13(3) p. 129-160. [ISSN 1120-4850]
Classification: D53 F93
3
An educational proposal: problems formulated in chains. Una proposta didattica: problemi formulati a ’catena’. Ein Unterrichtsvorschlag: Probleme, die in Ketten formuliert werden. (Italian)
Educ. Mat. (Dec 1990) v. 11(3) p. 155-160. [ISSN 1120-4850]
Classification: F93 D43
4
Strategies of inventing problems. La strategia dell’ ’inventar problemi’. Strategien des Problemfindens. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Feb 1990) v. 13(2) p. 201-221.
Classification: C32 C33 D52 D53
5
The ’strategy of error’. La ’strategia dell’errore’. Fehler aufspueren. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Aug 1989) v. 12(8) p. 971-1001.
Classification: E33 D53 C33
6
Didactic considerations for the application of language in mathematical lessons. Considerazioni sull’uso del linguaggio nella didattica della matematica. Didaktische Ueberlegungen zum Gebrauch der Sprache im Mathematikunterricht. (Italian)
Sci. Mat. Loro Insegn. (Nov-Dec 1985) v. 22(6) p. 321-326. CODEN: SMLIDQ
Classification: C52 E42
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