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Mathematical education in kindergarten ‒ evaluation of the support programme “Mina and the mole" and reflection on variants of professional development. (Mathematische Bildung im Kindergarten ‒ Evaluation des Förderprogramms “Mina und der Maulwurf" und Betrachtung von Fortbildungsvarianten.) (German)
Hasselhorn, Marcus (ed.) et al., Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe (ISBN 978-3-8017-2533-4/pbk). Jahrbuch der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik. Tests und Trends. Neue Folge 11, 113-134 (2013).
Classification: F21 F31 D71 C31 C91 D31
1
Basic arithmetic competencies of secondary school students from grades 5 to 7. (Arithmetische Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern in den Klassen 5 bis 7 der Sekundarstufe.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 34, No. 2, 237-263 (2013).
Classification: F33 F43 D73
2
Non-numerical and numerical understanding of the part-whole concept of children aged 4 to 8 in word problems. (English. German summary)
J. Math.-Didakt. 33, No. 2, 233-262 (2012).
Classification: F31 F32 C31 C32 F21 F22 F91 F92
3
The part-part-whole concept. Requirements, meaning and sustainability. (Das Teil-Teil-Ganze-Konzept. Voraussetzungen, Bedeutung und Nachhaltigkeit.) (German)
MNU Primar 3, No. 1, 10-17 (2011).
Classification: F32 F33 C32 C33
4
Platonic stars. (English)
Math. Intell. 32, No. 2, 23-36 (2010).
Classification: G40 H40 Reviewer: Alessandra Sarti (Poitiers)
5
A model of developmental psychology for diagnosing and promoting mathematical competence in pre-school and primary education. (Ein entwicklungspsychologisches Modell für die Diagnostik und Förderung mathematischer Kompetenzen im Vorschul- und frühen Grundschulalter.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 441-444 (2007).
Classification: C31 C32
6
Getting on the track of dyscalculia. (Der Rechenschwäche auf der Spur - eine Re-Analyse von Mathematik-Leistungsdaten eines kompletten Schülerjahrgangs der achten Klassenstufe in Rheinland-Pfalz.) (German)
Psychol. Erzieh. Unterr. 54, No. 3, 177-190 (2007).
Classification: C43 D63 D73
7
Early detection of children having difficulties in acquiring computational skills. (Früherkennung von Kindern mit Schwierigkeiten im Erwerb von Rechenfähigkeiten.) (German)
Hasselhorn, Marcus (ed.) et al., Diagnostik von Mathematikleistungen. Göttingen: Hogrefe (ISBN 978-3-8017-1866-4/pbk). Jahrbuch der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik. Tests und Trends. Neue Folge 4, 5-27 (2005).
Classification: D70 D60 C30 F30 F20 C40
8
Variation of conditions and error analyses as observation approaches for the diagnosis of competence in arithmetic. (Bedingungsvariation und Fehleranalysen als Beobachtungszu\UBTgänge zur Diagnostik arithmetischer Kompetenz.) (German)
Fritz, Annemarie et al., Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. Ein Handbuch. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-83151-X). 283-308 (2003).
Classification: D72 C32
9
On difficulties with dyscalculia - a provisional appraisal. (Über die Schwierigkeiten mit der Rechenschwäche - eine Zwischenbilanz zum Thema.) (German)
Fritz, Annemarie et al., Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. Ein Handbuch. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-83151-X). 452-468 (2003).
Classification: D70
10
Dyscalculia. (Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. Ein Handbuch.) (German)
Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-83151-X). 475 p. (2003).
Classification: F16
11
Possible use of pocket calculators in high school level mathematics. Einsatzmoeglichkeiten des Taschenrechners im Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe . (German)
Paderborn, Germany, F.R.: Forschungs- u. Entwicklungszentrum fuer objektivierte Lehr- und Lernverfahren. 1976. 25 p.
13
Possible use of pocket calculators in high school level mathematics. Einsatzmoeglickeiten des Taschenrechners im Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe . (German)
Paderborn, Germany, F.R.: Forschungs- u. Entwicklungszentrum fuer objektivierte Lehr- und Lernverfahren. 1976. 25 p.
14
Primary school 2004: Quality needs support. (Grundschule 2004 - Qualitaet braucht Unterstuetzung.) (German)
Z. Heilpädagog. 55, No. 6, 279-287 (2004).
Classification: C22
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