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Initiatives following PISA in Sachsen-Anhalt. A contribution to improve the quality of mathematical literacy. (Initiativen nach PISA in Sachsen-Anhalt. Ein Beitrag zur Qualitätsentwicklung mathematischer Bildung.) (German)
Peter-Koop, Andrea (ed.) et al., Mathematische Bildung ‒ mathematische Leistung. Festschrift für Michael Neubrand zum 60. Geburtstag. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-447-7/pbk). 51-62 (2007).
Classification: D33
1
Mathematical abilities in problems on proportion and percentage ‒ analyses and selected results. (Mathematische Fähigkeit bei Aufgaben zur Proportionalität und Prozentrechnung ‒ Analysen und ausgewählte Ergebnisse.) (German)
Neubrand, Michael (ed.), Mathematical competence of pupils in Germany. Elaborate analyses in the context of PISA 2000. Wiesbaden: VS Verlag fuer Sozialwissenschaften (ISBN 3-531-14456-1). 159-173 (2004).
Classification: D63 F83 D53
2
The German addition to the international PISA mathematics assessment: Framework for the supplementary test and its connection to the international framework. (Grundlagen der Ergänzungen des internationalen PISA-Mathematiktests in der deutschen Zusatzerhebung.) (German)
Neubrand, Michael (ed.), Mathematical competence of pupils in Germany. Elaborate analyses in the context of PISA 2000. Wiesbaden: VS Verlag fuer Sozialwissenschaften (ISBN 3-531-14456-1). 229-258 (2004).
Classification: D60 C80
3
A systematic and annotated selection of sample problems from the mathematics test in PISA 2000. (Eine systematische und kommentierte Auswahl von Beispielaufgaben des Mathematiktests in PISA 2000.) (German)
Neubrand, Michael (ed.), Mathematical competence of pupils in Germany. Elaborate analyses in the context of PISA 2000. Wiesbaden: VS Verlag fuer Sozialwissenschaften (ISBN 3-531-14456-1). 259-270 (2004).
Classification: D10 U40
4
The process of item development for the national supplementary investigation for PISA 2000: From the theoretical framework to concrete problems. (Der Prozess der Itementwicklung bei der nationalen Ergänzungsuntersuchung von PISA 2000: Vom theoretischen Rahmen zu den konkreten Aufgaben.) (German)
Neubrand, Michael (ed.), Mathematical competence of pupils in Germany. Elaborate analyses in the context of PISA 2000. Wiesbaden: VS Verlag fuer Sozialwissenschaften (ISBN 3-531-14456-1). 31-49 (2004).
Classification: C80 D10 D60 D50
5
The German PISA-2000-Study - results and analyses. ((Deutsche PISA-Expertengruppe Mathematik, PISA-2000) Die Pisa-2000-Studie, einige Ergebnisse und Analysen.) (German)
J. Math.-Didakt. 23, No. 3-4, 159-202 (2002).
Classification: D63
6
Copy master: worksheets 12/5 and 13/5. (Kopiervorlage: Übung macht den Meister 12/5 und 13/5.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 44, No. 3, 158 (2002).
Classification: U43
7
Copy master: Worksheets 10/5 and 11/5. (Kopiervorlage: Übung macht den Meister 10/5 und 11/5.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 44, No. 2, 102 (2002).
Classification: U43
8
Copy masters: Practice does it. Parts 3/5 and 4/5. (Kopiervorlagen: Übung macht den Meister. Serien 3/5 und 4/5.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 43, No. 4, 206 (2001).
Classification: U62
9
The PISA-assessment in Germany. (Grundlagen der Ergänzung des internationalen PISA-Mathematik-Tests in der deutschen Zusatzerhebung.) (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 33, No. 2, 45-59 (2001).
Classification: D60
10
On proving in mathematics education. Lothar Flade interviews Werner Walsch. (Zum Beweisen im Mathematikunterricht. Interview von Lothar Flade mit Werner Walsch.) (German)
Flade, Lothar et al., Mathematik lehren und lernen nach TIMSS: Anregungen für die Sekundarstufen. Volk und Wissen, Berlin (ISBN 3-06-002365-4). 25-30 (2000).
Classification: E53
11
Teaching and learning mathematics after TIMSS. Proposals for secondary schools. (Mathematik lehren und lernen nach TIMSS: Anregungen für die Sekundarstufen.) (German)
Volk und Wissen, Berlin (ISBN 3-06-002365-4). $\lbrack176 p.\rbrack$. (2000).
Classification: A63
12
Learning objective: computational literacy. (Sicheres Rechnenkönnen - ein Ziel fuer alle.) (German)
Lernchancen 2, No. 7, 12-18 (1999).
Classification: F30
13
To the right/to the left - report on a study. (Rechts/links-Beziehung - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in der Primarstufe. Prof. Dr. Heinrich Besuden zum 75. Geburtstag.) (German)
Math. Unterrichtsprax. 20, No. 2, 18-25 (1999).
Classification: G22
14
Written final examinations (intermediate schools) in Saxony-Anhalt. Results and conclusions. (Schriftliche Abschlußprüfung (Realschulbildungsgang) in Sachsen-Anhalt. Ergebnisse und Schlußfolgerungen.) (German)
Math. Sch. 34, No. 1, 15-24 (1996).
Classification: D63
15
Final written exam (secondary school) in Saxony-Anhalt. Results and conclusions. (Schriftliche Abschlußprüfung (Realschulbildungsgang) in Sachsen-Anhalt. Ergebnisse und Schlußfolgerungen.) (German)
Math. Sch. 33, No. 2, 83-93 (1995).
Classification: D63
16
Introducing the pocket calculator. (Zur Einführung in den Gebrauch eines Taschenrechners.) (German)
Math. Lehren, No. 59, 9-11 (1993).
Classification: U73
17
Pocket calculators in mathematics teaching. (Taschenrechner im Mathematikunterricht.) (German)
Math. Lehren, No. 59, 5-8 (1993).
Classification: U70
18
Daily, first and various complex exercises. Taegliche - erste - vielfaeltige - komplexe Uebungen. (German)
Math. Lehren. (Aug 1992) (no.53) p. 60-66. [ISSN 0175-2235]
Classification: D43 G43
19
Mathematics 5. Discovering - understanding - applying. Mathematik 5. Entdecken - Verstehen - Anwenden. (German)
Muenchen: Oldenbourg. 1992. 192 p [ISBN 3-486-13005-6]
Classification: U23
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