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Considering the whole learning process. Instruments are strengthening students’ self-efficacy and providing feedback to teachers. (Den gesamten Lernprozess im Blick. Instrumente stärken die Schülerselbstwirksamkeit und geben Lehrkräften ein Feedback.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 63, 24-31 (2015).
Classification: D60 D40 C20 C30
1
VEMINT ‒ interactive learning material for mathematical pre- and bridging courses. (VEMINT ‒ interaktives Lernmaterial für mathematische Vor- und Brückenkurse.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 261-276 (2014).
Classification: U55 D45 D35
2
A comparison study on the application of Math-Bridge and VEMINT at the Universities Kassel and Paderborn. (Eine Vergleichsstudie zum Einsatz von Math-Bridge und VEMINT an den Universitäten Kassel und Paderborn.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 103-121 (2014).
Classification: U55 D45 D35 B40
3
Facets of blended-learning scenarios for the interactive learning material VEMINT ‒ design and evaluation results at the partner universities in Kassel, Darmstadt and Paderborn. (Facetten von Blended Learning Szenarien für das interaktive Lernmaterial VEMINT ‒ Design und Evaluationsergebnisse an den Partneruniversitäten Kassel, Darmstadt und Paderborn.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 87-102 (2014).
Classification: U55 D45 D35 B40
4
Mathematical pre- and bridging courses. Concepts, problems and perspectives. Papers based on the presentations at the 1st meeting of the “Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Germany, November 3‒5, 2011. (Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011.) (German)
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). ix, 423~p. (2014).
Classification: A60 B40 D35 U55
5
Using tools for learning mathematics and statistics. (Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen.) (German)
Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03103-9/pbk; 978-3-658-03104-6/ebook). xi, 497~p. (2014).
Classification: A60 U70 K10 M10
6
Preparatory courses in blended learning format. Construction, implementation and scientific evaluation. With a foreword by Rolf Biehler. (Mathematische Vorkurse im Blended-Learning-Format. Konstruktion, Implementation und wissenschaftliche Evaluation.) (German)
Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik. Heidelberg: Springer Spektrum; Kassel: Univ. Kassel (Diss. 2013) (ISBN 978-3-658-05812-8/pbk; 978-3-658-05813-5/ebook). xvii, 404~p. (2014).
Classification: U55 C35 D35
7
E-learning in preparatory mathematics courses including some examples on calculus. (eLearning in mathematischen Vorkursen mit Beispielen zur Analysis.) (German)
Kortenkamp, Ulrich (ed.) et al., Medien vernetzen. Zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit Neuer Medien (und Werkzeuge). Bericht über die 26. und 27. Arbeitstagung des Arbeitskreises “Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-823-9/pbk). Proceedings, 165-176 (2012).
Classification: I15 U75 D35 B40
8
Rethinking mathematical pre-courses: the project VEMA. (Mathematische Vorkurse neu gedacht: das Projekt VEMA.) (German)
Zimmermann, Marc (ed.) et al., Mathematik lehren in der Hochschule. Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-525-2/pbk). 21-31 (2012).
Classification: B40 D35 D45 U55
9
vem\@-online: An e-learning precourse for the individual remediation of mathematical deficits. (vem\@-online: Ein E-Learning-Vorkurs zur individualisierten Beseitigung mathematischer Defizite.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 59-62 (2008).
Classification: U55 D45 B50
10
E-learning as an efficient tool for bridging the gap between school and university? (E-Learning als effizienteres Mittel für den Brückenschlag zwischen Schule und Universität?) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 779-782 (2007).
Classification: D45 U55 C75
11
On the use of graphic calculators in analytic geometry courses. Experiences from a teaching experiment. (Zur Nutzung graphikfähiger Taschenrechner im Kurs Analytische Geometrie. Erfahrungen aus einem Schulversuch.) (German)
Math. Sch. 34, No. 2, 112-120 (1996).
Classification: U70
12
More fun with math and with the TI-GALAXY 40x. Mehr Spass mit Mathe und dem TI-GALAXY 40x. (German)
Dietikon: Texas Instruments. 1991. 128 p. [ISBN 3-88078-086-2]
Classification: U73
13
Home computers. Kleinstrechner-Tips: Tendenzen und Theorien, Informationen und Ideen, Programme und Projekte, Spass und Spiel. (German)
Leipzig: VEB Fachbuchverlag. 1988. 64 p. With 60 figs. Ser. Title: Kleinstrechner-Tips. no. 9. [ISBN 3-343-00386-7]
Classification: Q10 R20
14
Definite Integrals. Bestimmte Integrale. (German)
Home-computers. Kleinstrechner-TIPS. Editor(s): Kreul, H.; Leupold, W.; Horn, T. Leipzig: VEB Fachbuchverlag. 1988. p. 11-19 of 64 p. Ser. Title: Kleinstrechner-TIPS. no. 9. [ISBN 3-343-00386-7]
Classification: N44 P44
15
BASIC for beginners. BASIC fuer Anfaenger. (German)
Berlin: Verlag die Wirtschaft. 1987. 319 p. [ISBN 3-349-00149-1]
Classification: P40 R20 R30
16
The small PC-dictionary. Das kleine PC-Lexikon. (German)
Luzern: Informa Verl. 1987. 132 p. 2. ed. [ISBN 3-907007-05-0]
Classification: A18 P28
17
Computer science, grade 9 and 10. Informatik fuer das 9. und 10. Schuljahr. (German)
Zurich: Lehrmittelverlag des Kantons Zurich. 1986. 152 p.
Classification: P13 P73 P53
18
BASIC-programs on statics and theory of strength. 24 programs for microcomputers. BASIC-Programme zur Statik und Festigkeitslehre. 24 Programme fuer Kleincomputer. (German)
Muenchen: Oldenburg. 1986. 187 p. [ISBN 3-486-20182-4]
Classification: R15 P55 R35 M55
19
Influences of dialog and feedback structures on the acquisition of knowledge. Beeinflussung des Wissenserwerbs durch lernbegleitende Dialog- und Rueckmeldungsstrukturen. (German)
Computer science education in schools and on the job. Proceedings. Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf. Proceedings. Editor(s): Puttkamer, E. von (Kaiserslautern Univ. (Germany, F.R.). Fachbereich Informatik) Gesellschaft fuer Informatik e.V. (GI), Bonn (Germany, F.R.) Berlin: Springer. 1986. p. 383-388 of 498 p. Ser. Title: Informatik-Fachberichte. no. 129. Conference: Fachtagung ueber Informatik Grundbildung in Schule und Beruf, Kaiserslautern (Germany, F.R.), 29 Sep - 1 Oct 1986 [ISBN 3-540-17158-4]
Classification: C30 U50
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