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Representation of quantities using linear segments to solve elementary algebra problems. (La representación de cantidades mediante segmentos lineales para resolver problemas de álgebra elemental.) (Spanish. English summary)
Rico, Luis (ed.) et al., Investigación en didáctica de la matemática. Homenaje a Encarnación Castro. Granada: Universidad de Granada (ISBN 978-84-9045-095-6/pbk). 103-110 (2013).
Classification: H23 G23 D53 F93
1
What I should have done but I didn’t do: a mathematical model of love. (Lo que debí hacer y no hice: un modelo matemático para el amor.) (Spanish. English summary)
Bol., Soc. “Puig Adam" Profr. Mat., No. 83, 24-33 (2009).
Classification: M70 I70
2
Following the steps of Spanish mathematical analysis: from Cauchy to Weierstrass between 1880 and 1914. (English)
Rev. Acad. Canar. Cienc. 20(2008), No. 1-2, 119-134 (2009).
3
The role of mathematics anxiety when moving from secondary education to university education. (El papel de la ansiedad matemática en el paso de la educación secundaria a la educación universitaria.) (Spanish. English summary)
PNA 4, No. 1, 23-35 (2009).
Classification: C25 C65 D25
4
On the reception and spread of metaphysical explanations of imaginary numbers in spain. (English)
Rev. Acad. Canar. Cienc. 18(2006), No. 1-2, 101-132 (2007).
Classification: A30 Reviewer: Ubiratan D’Ambrosio (São Paulo)
5
Hazard and its problems. (El azar y sus problemas.) (Spanish)
SUMA (Granada), No. 51, 99-103 (2006).
Classification: A30 K50
6
Paradoxes of probability. (Paradojas con el azar.) (Spanish)
Matematicalia 1, No. 2, 13 p. (2005).
Classification: K50 A80
7
Newton’s method and globalisation strategies for numeric solution of non-linear equations. (El método de Newton y estrategias de globalización para la resolución numérica de ecuaciones no lineales.) (Spanish)
Rev. Educ. Mat. 19, No. 1, 3-19 (2004).
Classification: N35
8
Energy expansion for the period of anharmonic oscillators by the method of Lindstedt-Poincaré. (English)
Int. J. Math. Educ. Sci. Technol. 35, No. 4, 539-548 (2004).
Classification: N45 M55 I75
9
Relying on one’s geometric knowledge to construct similar figures ? (Confía en sus conocimientos geométricos para construir figuras semejantes?) (Spanish)
Perry, Patricia (ed.) et al., Transformar la enseñanza de la proporcionalidad en la escuela: Un hueso duro de roer. una empresa docente, Universidad de los Andes, Bogotá (ISBN 958-695-092-1). 55-92 (2003).
Classification: G10 C30 C20
10
A series of key tasks for the professional development of mathematics teachers. (Un ciclo de tareas claves para el desarrollo profesional del profesor de matemáticas.) (Spanish)
Perry, Patricia (ed.) et al., Transformar la enseñanza de la proporcionalidad en la escuela: Un hueso duro de roer. una empresa docente, Universidad de los Andes, Bogotá (ISBN 958-695-092-1). 3-54 (2003).
Classification: B50
11
Transforming proportionality teaching: a difficult task. (Transformar la enseñanza de la proporcionalidad en la escuela: Un hueso duro de roer.) (Spanish)
una empresa docente, Universidad de los Andes, Bogotá (ISBN 958-695-092-1). 247 p. (2003).
Classification: F80 B50
12
Pathways in mathematics teaching: Chance or construction? (Rutas pedagógicas en matemáticas: Azar o construcción?) (Spanish)
una empresa docente, Universidad de los Andes, Bogotá (ISBN 958-8066-30-1). 115 p. (2003).
Classification: D43 D33 B53
13
An experience applying reinforcement learning in a web-based adaptive and intelligent educational system. (English)
Inf. Educ. 2, No. 2, 223-240 (2003).
Classification: U50 Q60 R30 R50
14
The hour of truth in mathematics teaching: How to decide what is truth. (Y a la hora de la verdad, en las clases de matemáticas. Cómo se decide sobre la verdad?) (Spanish)
Rev. EMA 8, No. 2, 226-236 (2003).
Classification: D60
15
Mathematics teaching in transition? (La enseñanza de las matemáticas: en camino de transformación?) (Spanish)
Relime 6, No. 2, 81-105 (2003).
Classification: C73
16
Putzer’s method for the calculation of e$^{At}$. (English)
Derive-News-Lett., No. 49, 17-21 (2003).
Classification: I70 H60
17
Mathematical card tricks. (Cartomagia matemática y cartoteoremas mágicos.) (Spanish)
Gac. R. Soc. Mat. Esp. 5, No. 3, 711-735 (2002).
Classification: A20
18
The Thomas-Reiche-Kuhn sum rule for the rigid rotator. (English)
Int. J. Math. Educ. Sci. Technol. 33, No. 4, 636-640 (2002).
Classification: M55
19
Isoperimetry: Didactical fiches in geometry. Trigonometric methods. (Isoperímetros: Ficha didáctica en geometría. Métodos trigonomeétricos.) (Spanish)
SUMA (Granada), No. 36, 101-106 (2001).
Classification: G60
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