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Giving more space to geometry. Ideas for the third dimension. (Der Geometrie mehr Raum geben: Ideen für die dritte Dimension.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 69, 2-7 (2016).
Classification: G40 U60 U70 C30
1
Exercising at 100 percent. Learning stations on percentages. (Üben zu 100 Prozent. Eine Stationenarbeit zur Prozentrechnung.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 67, 21-27 (2016).
Classification: D43 F83 D53 D83 U63
2
Class tests ‒ analysing, designing, evaluating. (Klassenarbeiten ‒ analysieren, gestalten, auswerten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 63, 2-11 (2015).
Classification: D60 D50
3
Educational standards and modeling: where do we stand? (Bildungsstandards und Modellieren: wo stehen wir?) (German)
Kaiser, Gabriele (ed.) et al., Werner Blum und seine Beiträge zum Modellieren im Mathematikunterricht. Festschrift zum 70. Geburtstag von Werner Blum. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-09531-4/pbk; 978-3-658-09532-1/ebook). Realitätsbezüge im Mathematikunterricht, 89-103 (2015).
Classification: D30 M10 B70
4
10 years of educational standards ‒ no retrospection without a view forward. (10 Jahre Bidungsstandards ‒ Kein Blick zurück ohne einen Blick voraus.) (German)
Steinweg, Anna Susanne (ed.), 10 Jahre Bildungsstandards. Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2014. Bamberg: University of Bamberg Press (ISBN 978-3-86309-270-2/pbk; 978-3-86309-271-9/ebook). Mathematikdidaktik Grundschule 4, 9-24 (2014).
Classification: B72 D32
5
Functions in final examinations: how does it work? (Funktionen in Abschlussprüfungen: Wie funktioniert das?) (German)
Math. Lehren 31, No. 187, 44-46 (2014).
Classification: D63 I23 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
6
Responding to difficulties in mathematics. (Schwierigkeiten in Mathematik begegnen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 56, 2-8 (2014).
Classification: D70 D40 F40
7
Culture of problem posing in class tests in mathematics. Empirical investigations in grade 9 and 10. (Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik. Empirische Untersuchungen in neunten und zehnten Klassen.) (German)
Perspektiven der Mathematikdidaktik. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-05350-5/pbk; 978-3-658-05351-2/ebook). xvi, 278~p. (2014).
Classification: D60 D50
8
Quality and comparability through educational standards and central examinations? A national comparison of examination requirements in mathematics for the acquisition of an intermediate secondary school leaving certificate. (Qualität und Vergleichbarkeit durch Bildungsstandards und zentrale Prüfungen? Ein bundesweiter Vergleich von Prüfungsanforderungen im Fach Mathematik zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses.) (German. English summary)
Z. Päd. 59, No. 6, 912-932 (2013).
Classification: D33 D63 B73
9
Developing basic competencies and keeping them alive. (Basiskompetenzen aufbauen und wachhalten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 51, 2-11 (2013).
Classification: D30 D83
10
Can standardized assessment contribute to teaching development? (Können Lernstandserhebungen einen Beitrag zur Unterrichtsentwicklung leisten?) (German)
Blum, Werner (ed.) et al., Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität. Festschrift für Gabriele Kaiser. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-8348-2388-5/pbk; 978-3-8348-2389-2/ebook). 284-293 (2012).
Classification: D53 D63 D33
11
Reading competence ‒ you have to reckon with language. (Leseverstehen ‒ mit Sprache muss man rechnen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 54, No. 46, 2-11 (2012).
Classification: C50 F90 D70
12
Basic competencies in mathematics for daily life and career entry at the end of compulsory education. With CD ROM. (Basiskompetenzen Mathematik für den Alltag und Berufseinstieg am Ende der allgemeinen Schulpflicht. Mit CD-ROM.) (German)
Berlin: Cornelsen (ISBN 978-3-06-001187-2/pbk). 39~p. (2011).
Classification: D30 B20
13
Competence level models in mathematics education. (Kompetenzstufenmodelle im Mathematikunterricht.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 8, 44-45 (2009).
Classification: D30 B10
14
Mathematical texts - also in class tests. Suggestions to realization and assessment. (Mathematische Texte - auch in Klassenarbeiten. Anregungen zur Umsetzung und zur Bewertung.) (German)
Math. Lehren, No. 156, 52-57 (2009).
Classification: C53 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
15
Experiences with presentations. On the way to independent learning. (Erfahrungen mit Präsentationen. Auf dem Weg zum selbstständigen Lernen.) (German)
Math. Lehren 143, 10-15 (2007).
Classification: D43 D83 Reviewer: Renate Stuermer (Zweibruecken)
16
Math world. Organizing, structuring, presenting. (Mathe-Welt. Organisieren, Strukturieren, Präsentieren.) (German)
Math. Lehren 143, 26-42 (2007).
Classification: D40 U40 Reviewer: Renate Stuermer (Zweibruecken)
17
Presentations in mathematics teaching. (Präsentieren im Mathematikunterricht.) (German)
Math. Lehren 143, 4-9 (2007).
Classification: D40 Reviewer: Renate Stuermer (Zweibruecken)
18
Educational standards mathematics. Lower secondary: concrete. Sample problems; suggestions for teaching; professional development. (Bildungsstandards Mathematik: Konkret. Sekundarstufe I: Aufgabenbeispiele, Unterrichtsanregungen, Fortbildungsideen).) (German)
Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin (ISBN 3-589-22321-9). 239 p. (2006).
Classification: D33 B50 D53 U43
19
On the role of educational standards for quality development in mathematics education. (Zur Rolle von Bildungsstandards für die Qualitätsentwicklung im Mathematikunterricht.) (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. 37, No. 4, 267-274 (2005).
Classification: B13 B73
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