Help on query formulation
Let us dance the geometry! (!‘Dancemos la geometría!) (Spanish)
Uno 22, No. 73, 53-59 (2016).
Resumen: Se presenta una experiencia interdisciplinaria en un aula de $3.^\circ$ de primaria. El trabajo de danza se une de forma indisociable con el estudio de las figuras geométricas planas, desde un enfoque didáctico vivencial y competencial. Los resultados aportan evidencias acerca de la potencialidad del trabajo conjunto entre música y matemáticas, invitando a enriquecer los recursos didáctico-matemáticos y a reinventar el papel de las artes en la escuela.
Classification: G42 A20 U62
Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!