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Research in mathematics education with high visibility and impact from the database social sciences citation index. (Investigacion en educación matemática de alta visibilidad e impacto en la base social sciences citation index.) (Spanish. English summary)
Rico, Luis (ed.) et al., Investigación en didáctica de la matemática. Homenaje a Encarnación Castro. Granada: Universidad de Granada (ISBN 978-84-9045-095-6/pbk). 169-176 (2013).
Summary: This study aims to provide a longitudinal view of research in mathematics education at an international level with high visibility, given its indexing based on the eminent Social Sciences Citation Index of the WOS (Web of Science)-ISI (Institute for Scientific Information in Philadelphia (USA), and impact, calculated by ad hoc citation analysis. Likewise, it describes emergent scientometric patterns of the research under consideration relative to productivity indicators (total, diachronic, and source-joumals) and citation (citation rates, citation classics, impact factor of related journals, diachronic citation and Hirsch’s general index $h)$. Ultimately, it offers a quantitative yet fertile description of research in mathematics education, which can be assimilated to other fields of science, and that can be used as a guide for researchers and teachers in search of approved information.
Resumen: Este estudio pretende ofrecer una visión longitudinal de la investigación en educación matemática a nivel internacional con alta visibilidad, dada por su indexación en la conspicua base Social Sciences Citation Index de WOS (Web of Science)-ISI (Institute for Scientific Information de Filadelfia (USA), e impacto, calculado mediante indicadores de citación ad hoc. Así mismo, describe patrones cienciométricos emergentes de la investigación considerada relativos a indicadores de productividad (total, diacrónica y por revistas-fuente) y citación (tasas de citas, clásicos de citación, factores de impacto de revistas afines, diacroma en la citación e índice general $h$ de Hirsch). En definitiva, ofrece una descripción cuantitativa pero fértil de la investigación en educación matemática, que es asimilable a la de otros campos de la ciencia, y que puede servir como guía para investigadores y profesores a la búsqueda de información cualificada.
Classification: C60 D20
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