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The PISA study in mathematics. Results in France and reactions. (L’étude PISA pour les mathématiques. Résultats français et réactions.) (French)
Gaz. Math., Soc. Math. Fr. 120, 53-67 (2009).
Classification: D60 B20 B70 Reviewer: Richard Cabassut (Strasbourg)
1
Pourquoi parler encore d’évaluation ? (French)
Bull. APMEP, No. 481, 147-148 (2009).
2
Dissonances et convergences évaluatives. (French)
Bull. APMEP, No. 474, 47-79 (2008).
3
Mathematics in the face of national and international assessments, from the first study in 1990 to the TIMSS and Pisa\dots through the studies led by the DEP and EVAPM. (Les mathématiques face aux évaluations nationales et internationales. De la première étude menée en 1960 aux études TIMSS et PISA\dots en passant par les études de la DEP et d’EVAPM.) (French)
Repères IREM, No. 65, 55-89 (2006).
Classification: D60 D10
4
Analysis of the teacher enquiry prior to final grade EVAPM. (Analyse du préquestionnaire enseignants avant EVAPM-Terminales/Analisi di un pre-questionario insegnanti prima dell’EVAPM-Finale.) (French)
Quad. Ric. Didatt., Sect. A, Math., No. 9, 135-153 (2001).
Classification: D34 K94
5
Towards a European standard in mathematics education. (Vers des niveaux de référence en mathématiques pour les pays de la Communauté Européenne.) (French)
Bull. APMEP, No. 426, 62-77 (2000).
Classification: D10
6
Analysis of teachers’ answers to the questioner - final grade at French secondary schools. (Analyse du préquestionnaire enseignants avant EVAPM-Terminales.) (French)
Bull. APMEP 78, No. 425, 772-786 (1999).
Classification: D34
7
Assessing of mathematical knowledge. Questions and methods. (L’evaluation du savoir mathématique. Questions et méthodes.) (French)
Rech. Didact. Math. 17, No. 1, 49-96 (1997).
Classification: D60
8
Chapter 15: Junior secondary school practices. (English)
Bishop, Alan J. et al., International handbook of mathematics education. Vol. 4. Pt. 1. Kluwer, Dordrecht (ISBN 0-7923-3533-3). 565-614 (1996).
Classification: D13
9
Evaluation in mathematics. (L’évaluation en mathématiques, continuités et perspectives.) (French)
Grugnetti, L., L’évaluation centrée sur l’élève (Actes). ,. 25-45 (1994).
Classification: D60
10
Eine Einrichtung zur Beobachtung des Mathematikunterrichts. (Un observatoire du systeme d’enseignement des mathematiques la situation de l’observatoire EVAPM.) (French)
Artigue, M. et al., Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Hommage à Guy Brousseau et Gérard Vergnaud. Ed. La Pensée Sauvage, Grenoble. 395-402 (1994).
Classification: B10
11
Space geometry at junior school level. Classroom activities. (Géométrie dans l’espace. Activités pour la classe en college.) (French)
,. 109 p. (1993).
Classification: G43
12
Die mathematischen Faehigkeiten der Schueler. (Les competences des eleves en mathematiques. Variations dans le temps et dans l’espace.) (French)
Bull. APMEP 72, No. 387, 15-34 (1993).
Classification: D62
13
Thoughts about representations, conceptions and competences. Reflexions sur les representations, les conceptions et les competences. Gedanken zu Darstellungen, Konzepten und Kompetenzen. (French)
Petit x. (1991-1992) (no.30) p. 17-40. [ISSN 0759-9188]
Classification: C33 D33 D53
14
Is it possible to specify the abilities required at the end of schooling? the case of mathematics education. (Est-il posssible? esti-il souhaitable de specifier les ’competences’ attendues en fin de formation? le cas de l’enseignement des mathematiques.) (French)
Warbecq, A., Rôle et conception des programmes de mathématique (Actes). ,. 103-114 (1991).
Classification: D63
15
An example of different use of words. Un exemple de divergence de vocabulaire entre enseignants. Ein Beispiel fuer verschiedene Wortverwendung. (French)
Bull. - APMEP (Paris). (Sep 1991) v. 70(380) p. 494-501. [ISSN 0240-5709]
Classification: E40 U20
16
Techniques suitable to facilitate individual and collective diagnostic. Techniques susceptibles de faciliter les diagnostics individuels et collectifs. Techniken, die geeignet sind, individuelle und kollektive Diagnostik zu erleichtern. (French)
Petit x. (1990-1991) (no.25) p. 5-25. [ISSN 0759-9188]
Classification: C80
17
The teaching of mathematics in grades 6 and 7. (L’enseignement des mathématiques en sixieme et cinquieme.) (French)
Repères IREM 1, 28-50 (1990).
Classification: D33 D73 C43 C73 C63
18
Some remarks concerning the entrance test for secondary schools introduced by the Ministry in France in 1989/90. Quelques remarques a propos de l’operation d’evaluation decidee par le ministere pour la rentree 89-90 et destinee a l’ensemble des eleves entrant en classe de sixieme. Einige Bemerkungen im Zusammenhang mit den vom Ministerium fuer 1989/90 beschlossenen Eingangstests an weiterfuehrenden Schulen. (French)
Petit x. (1989-1990) (no.22) p. 73-77. [ISSN 0759-9188]
Classification: D60 B70
19
Some results of a large scale evaluation of the new syllabus at French college level (6th grade to 9th grade). Eine Langzeituntersuchung des neuen Lehrplans fuer die franzoesische College-Stufe (6.-10. Schuljahr). (English)
Thirteenth international conference of the International Group on Psychology of Mathematics Education. Vol. 1. Proceedings. 13. internationale Tagung der Gruppe fuer Psychologie und Mathematikunterricht. Bd. 1. Proceedings. International Group for the Psychology of Mathematics Education; Paris-5 Univ., 75 (France). Lab. de Psychologie du Developpement et de l’Education de l’Enfant 1989. p. 133-140 of 290 p. Available from Paris-5 Univ., 75 (France). Lab. de Psychologie du Developpement et de l’Education de l’Enfant. Conference: 13. Annual Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), Paris (France), 9-13 Jul 1989
Classification: D33
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