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Mathematics and the understanding of the Earth. (Mathématiques et connaissance du monde.) (French)
Repères IREM 102, 35-62 (2016).
Classification: M50
1
The use of information and communication technologies in mathematics teaching. (Des tice dans l’enseignement des mathématiques.) (French)
Repères IREM 89, 39-56 (2012).
Classification: U74
2
Teacher education. (De la formation des maîtres.) (French)
Repères IREM, No. 80, 29-48 (2010).
Classification: B50
3
Geometry teaching. (De l’enseignement de la géométrie.) (French)
Repères IREM, No. 76, 85-103 (2009).
Classification: G10 D30
4
Nicolas Rouche. (French)
Bull. APMEP, No. 481, 149-152 (2009).
5
The experimental characters of mathematics. (Du caractère expérimental des mathématiques. A propos des laboratoires de mathématiques.) (French)
Repères IREM, No. 70, 33-76 (2008).
Classification: E10
6
The end of teaching. (De la fin de l’enseignement.) (French)
Repères IREM, No. 58, 40-60 (2005).
Classification: D30 D20
7
Science, science teaching and democracy. (Science, enseignement scientifique et démocratie.) (French)
Repères IREM, No. 60, 79-95 (2005).
Classification: D20 A40
8
Geometry in the first years of the journal l’Enseigne\UBTment Mathématique. (La géométrie dans les premières années de la revue l’Enseigne\UBTment Mathématique’.) (English)
Coray, Daniel (ed.) et al., One hundred years of ‘L’Enseignement Mathématique’: Moments of mathematics education in the twentieth century. Proceedings of the EM-ICMI symposium, Geneva, Switzerland, October 20‒22, 2000. Université de Genève, Faculté des Sciences, Mathématiques (ISBN 2-940264-06-6). L’Enseignement Mathématique, Monograph No. 39, 95-112 (2003).
Classification: A30
9
From reasoning to proving. (Du raisonnement a la demonstration.) (French)
Repères IREM, No. 47, 41-64 (2002).
Classification: E50 G40
10
Mixed mathematics. (English)
Vakalis, Ignatios et al., 2nd international conference on the teaching of mathematics (at the undergraduate level). Wiley, New York, NY. 50 (2002).
Classification: M10
11
School - what is it good for? (A quoi sert l’école?) (French)
Repères IREM, No. 44, 109-126 (2001).
Classification: B20 D30
12
The historical perspective as a means of teaching science. (Sur la notion de perspective historique dans l’enseignement d’une science.) (French)
Repères IREM, No. 39, 35-59 (2000).
Classification: D40
13
From reasoning to proving. (Du raisonnement à la démonstration.) (French)
Mathématiques au Collège. Les enjeux d’un enseignement pour tous. Actes. , (ISBN 2-912126-08-8). 87-113 (2000).
Classification: E50
14
When are triangles equal? - Some remarks. (Quelques remarques autour des cas d’égalité des triangles.) (French)
Bull. APMEP, No. 430, 613-629 (2000).
Classification: G40
15
A short history of the defense of the IREM. (Petite chronique de la défense des IREM.) (French)
Repères IREM, No. 38, 69-74 (2000).
Classification: B10
16
The ruler, a tool of projective geometry. (La règle, un instrument de géométrie projective.) (French)
Bull. APMEP 77, No. 415, 163-171 (1998).
Classification: G45
17
The role of number in the construction of geometry. (La place du numérique dans la construction de la géométrie.) (French)
La mémoire des nombres. Actes du 10e Colloque Inter-IREM d’Épistémologie et d’Histoire des Mathématiques. , (ISBN 2-902498-00-4). 655-688 (1997).
Classification: A30
18
Why ruler and compass? (English)
History of mathematics. Histories of problems. ellipses, Paris (ISBN 2-7298-4730-8). 89-114 (1997).
Classification: A30
19
Epistemology, history and teaching of mathematics. (Epistémologie, histoire et enseignement des mathématiques.) (French)
Learn. Math. 17, No. 1, 34-42 (1997).
Classification: E20
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