History


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Patterns of Academic Achievement in Students Who Qualified for a Gifted Program on the Basis of Nonverbal Tests. Entwicklung der schulischen Leistung bei Kindern, die sich durch einen nonverbalen Test fuer die Begabtenfoerderung qualifizierten. (English)
Roeper Rev. (Dec 1991) v. 14(2) p. 65-67. [ISSN 0278-3193]
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