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Exploring, discovering and inventing. At the stations “tessellations" and “the number angle". (Erkunden, Entdecken, Erfinden. An den Stationen “Parkettieren" und “Der Zahlenwinkel".) (German)
Math. Lehren 31, No. 184, 10-15 (2014).
Classification: D40 D50 G40 G90 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
1
Fostering reasoning skills based on research tasks. An empirical study in mathematics education in primary school. (Förderung von Argumentationskompetenzen auf der Grundlage von Forscheraufgaben. Eine empirische Studie im Mathematikunterricht der Grundschule.) (English)
Math. Didact. 35, 73-103 (2012).
Classification: E52 D52 C32 D42
2
Fostering argumentation ‒ exploring divisibility rules. (Förderung des Argumentierens ‒ Erforschung von Teilbarkeitsregeln.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 65, No. 6, 335-339 (2012).
Classification: F62 E53 D42
3
Coming back to previous knowledge and developing it further into concepts. White-sheet survey for the determination of individual knowledge and skill levels. (Vorwissen aufgreifen und zu Begriffen weiterentwickeln. Weißblatterhebung zur individuellen Standortbestimmung.) (German)
Math. Lehren, No. 172, 10-14 (2012).
Classification: D60 E40 D40 D70
4
Fostering, analyzing and evaluating argumentation competences in teaching practice. (Argumentationskompetenzen im Unterrichtsalltag fördern, analysieren und bewerten.) (German)
Steinweg, Anna Susanne (ed.), Prozessbezogene Kompetenzen: Fördern, beobachten, bewerten. Tagungsband der Herbsttagung des GDM Arbeitskreises Grundschule, Tabarz, Deutschland, 9.‒11. November 2012. Bamberg: University of Bamberg Press (ISBN 978-3-86309-111-8/pbk; 978-3-86309-112-5/ebook). Mathematikdidaktik Grundschule 2, 9-22 (2012).
Classification: E52 C52 C32
5
Patterns and structures in mathematics. (Muster und Strukturen in der mathematischen Welt. Der wohl schönste Blick auf die Mathematik.) (German)
Grundschulmagazin 78, No. 5, 7-10 (2010).
Classification: D52 D42
6
Developing argumentation competence by means of self-differentiating learning. (Förderung von Argumentationskompetenzen durch selbstdifferenzierende Lernangebote. Eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule.) (German)
Didaktik in Forschung und Praxis 47. Hamburg: Verlag Dr. Kovač; Würzburg: Univ. Würzburg (Diss.) (ISBN 978-3-8300-4455-0/pbk). 413~p. (2009).
Classification: C32 E32 E52 D42 D32
7
Proving - arguing - justifying. (Beweisen - argumentieren - begründen.) (German)
Grundschulmagazin 76, No. 6, 35-40 (2008).
Classification: E52 E42 C52 U82
8
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