History


Help on query formulation
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 10 of 10 total

Open fundamental problems ‒ a possible key even and especially for the structuring of inclusive mathematics lessons. (Offene substanzielle Aufgaben ‒ Ein möglicher Schlüssel auch und gerade für die Gestaltung inklusiven Mathematikunterrichts.) (German)
Benölken, Ralf (ed.) et al., Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion. Tagungsband aus Anlass des zehnjährigen Bestehens des Projektes ‘Mathe für kleine Asse’ und des einjährigen Jubiläums des Projektes ‘MaKosi’. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-001-6/pbk). Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 8, 203-213 (2016).
Classification: C92 D42 D52
1
“MaKosi" ‒ a support, teaching and research project in the topic area of “numeracy problems". (“MaKosi" ‒ ein Förder-, Lehr- und Forschungsprojekt im Themenkomplex “Rechenprobleme".) (German)
Benölken, Ralf (ed.) et al., Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion. Tagungsband aus Anlass des zehnjährigen Bestehens des Projektes ‘Mathe für kleine Asse’ und des einjährigen Jubiläums des Projektes ‘MaKosi’. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-001-6/pbk). Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 8, 51-63 (2016).
Classification: C92 C42 D72
2
Individual fostering in the context of inclusion. Proceedings on the occasion of the 10th anniversary of the project ‘Math for little aces’ and of the first anniversary of the project ‘MaKoSi’. (Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion. Tagungsband aus Anlass des zehnjährigen Bestehens des Projektes ‘Mathe für kleine Asse’ und des einjährigen Jubiläums des Projektes ‘MaKosi’.) (German)
Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 8. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-001-6/pbk). 256~p. (2016).
Classification: A60 C90 C40
3
Giftedness, gender and achievement motivation. Research results on the impact of self-concept, achievement attributions and interests as determinants in order to identify mathematical giftedness. (Begabung, Geschlecht und Motivation. Erkenntnisse zur Bedeutung von Selbstkonzept, Attribution und Interessen als Bedingungsfaktoren für die Identifikation mathematischer Begabungen.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 35, No. 1, 129-158 (2014).
Classification: C22 C42
4
Gender-specific characteristics in the development of mathematical talents. Results of the research and practical consequences. (Geschlechtsspezifische Besonderheiten in der Entwicklung mathematischer Begabungen. Forschungsergebnisse und praktische Konsequenzen.) (German. English summary)
Math. Didact. 36, 66-96 (2013).
Classification: C40 C60 C30 C90
5
Mathematical abilities and gender: theoretical results and practical evidence. (Mathematische Begabung und Geschlecht: theoretische Befunde und praktische Hinweise.) (German)
Fritzlar, Torsten (ed.) et al., Mathematische Begabungen. Denkansätze zu einem komplexen Themenfeld aus verschiedenen Perspektiven. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-30-4/pbk). Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 4, 153-180 (2013).
Classification: C40 C60 D10 C90
6
Mathematically gifted girls. Using heterogenity to promote all children. (Mathematisch begabte Mädchen. Heterogenität für die Förderung aller Kinder nutzen.) (German)
Math. Differ. 2, No. 3, 10-13 (2011).
Classification: C42
7
Mathematically talented girls. Investigations on gender and talent specific characteristics at primary-school age. (Mathematisch begabte Mädchen. Untersuchungen zu geschlechts- und begabungsspezifischen Besonderheiten im Grundschulalter.) (German)
Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 3. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-07-6/pbk). 550~p. (2011).
Classification: C62 C32
8
Challenging mathematical action games ‒ also and especially for girls. (Anspruchsvolle mathematische Bewegungsspiele ‒ auch und gerade für Mädchen.) (German)
MNU Primar 2, No. 3, 95-98 (2010).
Classification: U62 C42 C62
9
Characteristics of mathematically gifted girls in primary school. (Besonderheiten mathematisch begabter Mädchen im Grundschulalter.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). (2008).
Classification: C42 C62
10
first | previous | 1 | next | last

Result 1 to 10 of 10 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!