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AnschlussM. Integrability of mathematic-didactical beliefs and practices of kindergarten and primary school teachers. (AnschlussM. Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen.) (German)
Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-3156-0/pbk; 978-3-8309-8165-5/ebook). 252~p. (2016).
Classification: A60 C29 D31 D41 D32 D42
1
“6 ducklings were still too many". (“6 Entchen waren immer noch zu viele".) (German)
Grundschulzeitschrift 29, No. 281, 34-37 (2015).
Classification: F21 U61 F31 C31
2
The apple weighs exactly as much as the carrot and a weight of 50 g. Introduction into a systematic treatment of weights in grade 3. (Der Apfel wiegt genau so viel wie die Möhre und ein 50er-Gewicht. Einstieg in eine systematische Behandlung der Gewichte in Klasse 3.) (German)
Math. Differ. 6, No. 4, 22-31 (2015).
Classification: F72 U62 D82
3
Weights right from the start. Spiral development of weight competencies in mathematics education. (Gewichte von Anfang an. Spiralförmiger Aufbau von Gewichtskompetenzen im Mathematikunterricht.) (German)
Math. Differ. 6, No. 4, 4-5 (2015).
Classification: F72 N22 C32 U62
4
Numbers in the mud flats. (Zahlen im Watt.) (German)
Hahn, Heike (ed.), Anregungen für den Mathematikunterricht unter der Perspektive von Tradition, Moderne und Lehrerprofessionalität. Festschrift für Regina Dorothea Möller. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-831-4/pbk). 58-67 (2014).
Classification: M62 F92 D82
5
Children board language and mathematics with the treasure chest ‒ early education in day care and family. (Kinder entern Sprache und Mathematik mit der Schatzkiste ‒ Frühförderung in Kita und Familie.) (German)
Steinweg, Anna Susanne (ed.), Mathematik vernetzt. Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2013. Bamberg: University of Bamberg Press (ISBN 978-3-86309-194-1/pbk; 978-3-86309-195-8/ebook). Mathematikdidaktik Grundschule 3, 17-31 (2013).
Classification: D31 U61 D41 C51
6
Developing lengths conceptions. Working with the picture book. “The 99-centimeter-Peter”. (Längenvorstellungen entwickeln. Arbeit mit dem Bilderbuch “Der 99-Zentimeter-Peter".) (German)
Math. Differ. 2, No. 4, 12-17 (2011).
Classification: G32 U62
7
Promoting individual learning modes in combinatorics. (Individuelle Lernwege in der Kombinatorik unterstützen.) (German)
Grundsch. Math., No. 27, Kombinatorik, 14-17 (2010).
Classification: K22 D52
8
Estimation - a starting point for good problems. (Schätzen - der Anfang guter Aufgaben.) (German)
Peter-Koop, Andrea et al., Gute Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule. Mildenberger, Offenburg (ISBN 3-619-01482-5). 102-110 (2003).
Classification: N22 D52
9
Commentary: On understanding in arithmetic in mathematics education. (Kommentar: Zum Aufbau des arithmetischen Verständnisses im mathematischen Unterricht.) (German)
Fritz, Annemarie et al., Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. Ein Handbuch. Beltz, Weinheim (ISBN 3-407-83151-X). 131-143 (2003).
Classification: C32
10
What strategies do primary school children use in measurement estimation problems? (English)
van denHeuvel-Panhuizen, Marja, Proceedings of the 25th conference of the international Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol. 1. , (ISBN 90-74684-16-5). 388 (2001).
Classification: F72
11
Multiplication and division. Empirical investigations of primary school children’s understanding of operations. (Multiplikation und Division. Empirische Untersuchungen zum Operationsverständnis bei Grundschülern.) (German)
Waxmann, Münster (ISBN 3-89325-301-7). 232 p. (1995).
Classification: C32
12
Empirical investigations on children’s understanding of multiplicative operations and multiplicative reasoning. (Empirische Untersuchungen zum Verständnis multiplikativer Operationen bei Grundschülern.) (German)
Steiner, H.G. et al., Neue problem- und praxisbezogene Forschungsansätze. Aulis Verl. Deubner, Köln (ISBN 3-7614-1749-7). 17-23 (1995).
Classification: C30
13
Problems with transfer between different modes of representation in operating with multiplication and division in primary school classes. (English)
Bazzini, L. et al., Proceedings of the second Italian-German bilateral symposium on didactics of Mathematics. ,. 31-43 (1994).
Classification: F32
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