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The didactics in Felix Klein’s {\it Elementary mathematics from a higher standpoint}. (Die Didaktik in Felix Kleins “Elementarmathematik vom höheren Standpunkte aus”.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 37, No. 1, 181-208 (2016).
Classification: A30 D20 B50
1
Old friends from a personal viewpoint. Quadratic equations aesthetically reflected. (Alte Bekannte aus persönlicher Sicht. Quadratische Gleichungen ästhetisch reflektiert.) (German)
Math. Lehren 32, No. 193, 26-31 (2015).
Classification: H33 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
2
Klein’s {\it Elementary mathematics from a higher standpoint} ‒ an analysis from a historical and didactic point of view. (English)
Bjarnadóttir, Kristín (ed.) et al., “Dig where you stand" 3. Proceedings of the third international conference on the history of mathematics education, Uppsala University, Sweden, September 25‒28, 2013. Uppsala: Uppsala University, Department of Education (ISBN 978-91-506-2444-1). 9-19 (2015).
Classification: A30 U29
3
Felix Klein’s “Elementary mathematics from an advanced standpoint": an analysis from a historical and mathematics didactical point of view. (Felix Kleins “Elementarmathematik vom höheren Standpunkte aus": eine Analyse aus historischer und mathematikdidaktischer Sicht.) (German)
Siegen: Univ. Siegen (Diss. 2013). xiv, 187~p. (2014).
Classification: A30 D10 U20 A70
4
“On the modern development and the structure of mathematics at all". The connecting piece in {\it Elementary mathematics from a higher standpoint} as a history of style and Kleinian programme. (“Über die moderne Entwicklung und den Aufbau der Mathematik überhaupt”. Das Zwischenstück in der {\it Elementarmathematik vom höheren Standpunkte aus} als Stilgeschichte und Kleinsches Programm.) (German)
Rathgeb, Martin (ed.) et al., Mathematik im Prozess. Philosophische, historische und didaktische Perspektiven. 12. Tagung Allgemeine Mathematik. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-02273-0/pbk; 978-3-658-02274-7/ebook). 177-194 (2013).
Classification: A30
5
Mathematics taught understandably. Perspectives for teaching and teachers’ education. (Mathematik verständlich unterrichten. Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung.) (German)
Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-00991-5/pbk; 978-3-658-00992-2/ebook). viii, 274~p. (2013).
Classification: A60 B50 D10
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