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Walking in the rain. (Laufen im Regen.) (German)
Humenberger, Hans (ed.) et al., Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 3. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-11901-0/pbk; 978-3-658-11902-7/ebook). Realitätsbezüge im Mathematikunterricht; ISTRON-Schriftenreihe, 1-13 (2017).
Classification: M50 N60
1
The project “Better understanding mathematics". (Das Projekt “Mathematik besser verstehen".) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 327-342 (2014).
Classification: B50 D49 D39
2
Learning from exemplary solutions in analysis and linear algebra. A working and exercise book. (Lernen aus Musterlösungen zur Analysis und Linearen Algebra. Ein Arbeits- und Übungsbuch.) 2nd revised ed. (German)
Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-02352-2/pbk; 978-3-658-02353-9/ebook). xii, 282~p. (2013).
Classification: I15 H65 U45 Reviewer: Burkhard Alpers (Aalen)
3
On the double discontinuity in high-school teacher education. Approaches of linking subject-related education with previous scholastic experiences and requirements. (Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung. Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen.) (German)
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-01359-2/pbk; 978-3-658-01360-8/ebook). x, 186~p. (2013).
Classification: A60 B50 D10
4
Teaching limits. Propaedeutic experiences and specifications. (Grenzwerte unterrichten. Propädeutische Erfahrungen und Präzisierungen.) (German)
Math. Lehren 30, No. 180, 2-10 (2013).
Classification: I23 I24 I33 I43 E43 E44 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
5
Tasks for networking school and university mathematics. (Aufgaben zur Vernetzung von Schul- und Hochschulmathematik.) (German)
Allmendinger, Henrike (ed.) et al., Mathematik verständlich unterrichten. Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-00991-5/pbk; 978-3-658-00992-2/ebook). 217-233 (2013).
Classification: D35 D55 I45 I35 H65 G75
6
Demonstration tasks in the project “Better understanding mathematics". (Demonstrationsaufgaben im Projekt “Mathematik besser verstehen”.) (German)
Ableitinger, Christoph (ed.) et al., Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung. Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-01359-2/pbk; 978-3-658-01360-8/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 17-38 (2013).
Classification: D59 D55 D49 D45
7
Be careful, infectiously! Simulation of an epidemic in the classroom. (Vorsicht, ansteckend! Simulation einer Epidemie im Klassenzimmer.) (German)
Math. Lehren, No. 175, 41-45 (2012).
Classification: M64 D84 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
8
Problem solving at the billards. (Problemlösen am Billardtisch.) (German)
Brinkmann, Astrid (ed.) et al., Mathe vernetzt. Anregungen und Materialien für einen vernetzten Mathematikunterricht. Band 1. Köln: Aulis Verlag (ISBN 978-3-7614-2836-8/pbk). 70-81 (2012).
Classification: D50 D40 C30
9
Typical sub-processes while solving tasks in university-level mathematics: categorisation and prime examples. (Typische Teilprozesse beim Lösen hochschulmathematischer Aufgaben: Kategorienbildung und Ankerbeispiele.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 33, No. 1, 87-111 (2012).
Classification: C75 D75 H65 I15
10
What do “coalition agreements" and “adolescent daredevils" have in common? ‒ Classifying game theoretic situations. (Was haben “Koalitionsabkommen" und “jugendliche Draufgänger" miteinander zu tun? ‒ Klassifizieren spieltheoretischer Situationen.) (German)
Greefrath, Gilbert (ed.) et al., Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Band 16. Unterrichts- und Methodenkonzepte. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-516-0). Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe, 1-21 (2011).
Classification: K90 M70 M90 M40
11
Learning from exemplary solutions in analysis and linear algebra. A working and exercise book. (Lernen aus Musterlösungen zur Analysis und Linearen Algebra. Ein Arbeits- und Übungsbuch.) (German)
Wiesbaden: Vieweg+Teubner (ISBN 978-3-8348-1724-2). ix, 246~p. (2011).
Classification: U40 I10 H60
12
Biomathematical models in class. Scientific and didactic foundations with classroom materials. (Biomathematische Modelle im Unterricht. Fachwissenschaftliche und didaktische Grundlagen mit Unterrichtsmaterialien.) (English)
Studium. Wiesbaden: Vieweg+Teubner (ISBN 978-3-8348-1364-0/pbk; 978-3-8348-9770-1/ebook). x, 211~p. (2010).
Classification: M60 D40 Reviewer: Franziska Wandtner (Frankfurt am Main)
13
Nash equilibrium and Minimax solution ‒ comparing two concepts in game theory. (Nash-Gleichgewicht und Minimax-Lösung ‒ Gegenüberstellung zweier Konzepte der Spieltheorie.) (German. English summary)
Math. Didact. 33, 58-78 (2010).
Classification: M44 K94 D44
14
How I saw South Africa ‒ mathematics teaching at the Ithuba Skills College. (So sah ich Südafrika ‒ Mathematikunterricht am Ithuba Skills College.) (German)
Didaktikh., Schriftenr. Didakt. Math. Höheren Sch. 42, 10 p. (2009).
Classification: B20
15
Can paper talk? A modeling problem on the topic “Storage capacity of 2D pixel mosaics". (Kann Papier sprechen? Eine Modellierungsaufgabe zum Thema “Speicherkapazität von 2D Pixel-Mosaiken.) (German)
Brinkmann, Astrid (ed.) et al., Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Band 14. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-454-5). Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe, 113-123 (2009).
Classification: M54 M14 P24
16
A modeling task on the topic “optimal capacity utilization of airplanes". (Eine Modellierungsaufgabe zum Thema “Optimale Auslastung von Flugzeugen".) (German)
Brinkmann, Astrid (ed.) et al., Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Band 14. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-454-5). Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe, 83-94 (2009).
Classification: M44 M94
17
The Nash equilibrium. (So erhält ein Nash-Gleichgewicht gleich Gewicht.) (German)
Siller, Hans-Stefan (ed.) et al., Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Bd. 13. Modellieren lernen. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-453-8/pbk). Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe, 110-124 (2009).
Classification: M34 M33 K93 K94
18
Calculate first, then buy! Competition bounds as doorway to modeling in mathematics teaching. (Erst rechnen, dann kaufen! Konkurrenzgrenzen als Tor zum Modellieren im Mathematikunterricht.) (German)
Siller, Hans-Stefan (ed.) et al., Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Bd. 13. Modellieren lernen. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-453-8/pbk). Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe, 15-30 (2009).
Classification: M34 G44 G84
19
The Allee effect ‒ curve stretching in a context. (Der Allee-Effekt ‒ Kurvendiskussionen mit Kontext.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 62, No. 6, 331-337 (2009).
Classification: M64 I74 I44
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