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Scenes of a mathematical exercise course and their analysis. (Szenen einer mathematischen Übung und ihre Analyse.) (German)
Paravicini, Walter (ed) et al., Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2013. Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 8. \& 9. November 2013 an der Universität zu Lübeck. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-40-3/pbk). Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik 1, 103-120 (2015).
Classification: D45 D35 B40
1
Rational modelling processes. (Rationale Modellierungsprozesse.) (German)
Brandt, Birgit (ed.) et al., Auf den Spuren interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2398-5/pbk). Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 5, 117-148 (2010).
Classification: D20 M10
2
Discovering, verifying and justifying. Constructing and establishing mathematical theorems. (Entdecken, Prüfen und Begründen ‒ Gestaltung von Aufgaben zur Erarbeitung mathematischer Sätze.) (German. English summary)
Math. Didact. 32, 31-66 (2009).
Classification: E43 E33 D43
3
Proving through discovering. (Beweisen durch Entdecken.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 30, 14-20 (2009).
Classification: E53 E54
4
Discovery with latent ideas of proof ‒ Analysis of schoolbook pages. (Entdecken mit latenter Beweisidee ‒ Analyse von Schulbuchseiten.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 29, No. 2, 124-151 (2008).
Classification: U23 E53
5
Interpretative classroom research in teacher education. (English)
Weigand, Hans-Georg et al., Developments in mathematics education in Germany. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-325-7). 49-56 (2001).
Classification: D20
6
Abduction. (Abduktion.) (German)
Neubrand, Michael, Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 34. Tagung für Didaktik der Mathematik. Franzbecker, Hildesheim (ISBN 3-88120-314-1). 694-697 (2000).
Classification: E50
7
Interpretative theory construction in mathematics didactics. (Interpretative Theoriebildung in der Mathematikdidaktik. Abschlussbericht zum Projekt INTENT.) (German)
,. 118 p. (2000).
Classification: D20
8
The culture of the mathematics classroom. (English)
Cambridge: Cambridge University Press (ISBN 978-0-521-57107-4/hbk; 978-0-521-57798-4/pbk; 978-0-511-72040-6/ebook). viii, 404~p. (1998).
Classification: A60 C70 D10
9
Interpretative classroom research in teacher education. (English)
Cohors-Fresenborg, Elmar et al., Selected papers from the annual conference of didactics of mathematics 1996. , (ISBN 3-925386-40-8). 43-50 (1998).
Classification: D20
10
Empirical studies in mathematics education. (Empirische Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik.) (German)
Kadunz, G. et al., Trends und Perspektiven. Beiträge. Hölder-Pichler-Tempsky, Wien (ISBN 3-209-02084-1). 383-398 (1996).
Classification: D20
11
Interpretative classroom research in mathematics. (Merkmale der interpretativen Unterrichtsforschung zum Fach Mathematik.) (German)
Steiner, H.G. et al., Neue problem- und praxisbezogene Forschungsansätze. Aulis Verl. Deubner, Köln (ISBN 3-7614-1749-7). 153-160 (1995).
Classification: D10
12
Development of mathematical topics and standards in the classroom. (Entwicklung mathematischer Themen und Normen im Unterricht.) (German)
Maier, Hermann et al., Verstehen und Verständigung. Arbeiten zur interpretativen Unterrichtsforschung. Aulis Verl. Deubner, Köln (ISBN 3-7614-1680-6). 77-111 (1994).
Classification: C72
13
Understanding and communication. Studies of interpretative educational research. (Verstehen und Verständigung. Arbeiten zur interpretativen Unterrichtsforschung.) (German)
Aulis Verl. Deubner, Köln (ISBN 3-7614-1680-6). 217 p. (1994).
Classification: C30
14
Negotiation of mathematical meaning and learning mathematics. (English)
Educ. Stud. Math. 26, No. 2-3, 275-298 (1994).
Classification: C62
15
Negotiation of mathematical meanings and the constitution of mathematical norms in the primary classroom. (English)
Bazzini, L. et al., Proceedings of the second Italian-German bilateral symposium on didactics of Mathematics. ,. 85-99 (1994).
Classification: C62
16
Teaching styles in mathematics education. Unterrichtsformen im Mathematikunterricht. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (1992) v. 24(7, special issue) p. 248-252. [ISSN 0044-4103]
Classification: D40
17
Interpretative lesson research. Interpretative Unterrichtsforschung. (German)
Koeln: Aulis Verlag Deubner. 1991. 205 p. Ser. Title: IDM-Reihe: Untersuchungen zum Mathematikunterricht. v. 17. [ISBN 3-7614-1420-X]
Classification: D29 B19
18
School practice in-service education: The open classroom door: time calculations in mathematics teaching. Praxis Schule Fortbildung: die geoeffnete Klassentuer: Zeitrechnung im Mathematikunterricht. T. 1. Die Erfahrung in der Unterrichtspraxis. (German)
Prax. Schul. 5-10. (1991) v. 2(1) p. 49-53.
Classification: C63 F73 C73
19
The theory-practice problem and the training of mathematics teachers. Interaktionsanalysen in der Lehrerbildung. (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Oct 1991) v. 23(5) p. 161-168. [ISSN 0044-4103]
Classification: C69 C79
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