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Didactics of geometry for lower secondary level. (Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I.) (German)
Mathematik Primar- und Sekundarstufe. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag (ISBN 978-3-8274-1715-2/pbk). 305~p. (2009).
Classification: D43 G13 B53 Reviewer: Erhard Quaisser (Potsdam)
41
Promoting competence in proving by creating situations for reflection and writing on proof-related meta knowledge. (Geometrische Beweiskompetenz fördern durch Reflexions- und Schreibanlässe zu beweisbezogenem Metawissen.) (German)
Ludwig, Matthias (ed.) et al., Argumentieren, Beweisen und Standards im Geometrieunterricht. AK Geometrie 2007/08. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-487-3/pbk). 219-237 (2009).
Classification: E53 E43 C73
42
Giving way to error worlds. Reflections on learning from errors in mathematics lessons. (Raum für Fehlerwelten. Reflektieren über das Lernen aus Fehlern im Mathematikunterricht.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 27, 36-37 (2009).
Classification: D73 C23 U63
43
What means proving? Stimulating scopes for discussion and occasions for reflecting. (Beweisen - was ist das? Gesprächs-"Rahmen" und Reflexionsanlässe schaffen.) (German)
Math. Lehren, No. 155, 12-17 (2009).
Classification: E50 D30
44
Proving and justifying in mathematics teaching: The role of methodological knowledge for the proving in geometry. (Beweisen und Begründen im Mathematikunterricht: Die Rolle von Methodenwissen für das Beweisen in der Geometrie.) (English)
J. Math.-Didakt. 30, No. 1, 30-54 (2009).
Classification: E50
45
Prospective teachers’ convictions about the role of modelling tasks for creating learning opportunities. (Überzeugungen von Lehramtsstudierenden zum Lernpotential von Aufgaben mit Modellierungsgehalt.) (German. English summary)
Math. Didact. 31, 46-71 (2008).
Classification: D50 M10 B50 D20
46
The competence ‘modelling’ in relation to different principles ‒ from aims of educational standards to questions on concepts of competence models. (Die Kompetenz “Modellieren" in Verbindung mit unterschiedlichen Leitideen ‒ von Zielen der Bildungsstandards zu Fragen der Konzeption von Kompetenzmodellen.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 285-188 (2008).
Classification: D30
47
Convictions concerning problems and overlapping beliefs of teacher students. (Auf Aufgaben bezogene Überzeugungen und übergreifende Beliefs von Lehramtsstudierenden.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 545-548 (2008).
Classification: B50 C29
48
Mathematics teachers\rq beliefs on mistake-handling in classroom conversations. (Vorstellungen von Mathematiklehrkräften zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 29, No. 3/4, 199-222 (2008).
Classification: D70 C30
49
“Data and chance" as principle ideas for a competence level model “using presentations and models" as one component of statistical literacy. (“Daten und Zufall" als Leitidee für ein Kompetenzstufenmodell zum “Nutzen von Darstellungen und Modellen" als Teilkomponente von Statistical Literacy.) (German)
Eichler, Andreas (ed.) et al., Anregungen zum Stochastikunterricht. Band 4. Tagungsband 2006/2007 des Arbeitskreises “Stochastik in der Schule" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-482-8/pbk). 111-122 (2008).
Classification: D33 K43 D63
50
WebQuests and topical student research projects as environments for the promotion of statistical literacy. (WebQuests und Themenstudienarbeit als Lernumgebungen mit dem Ziel der Förderung von Statistical Literacy.) (German)
Stoch. Sch. 28, No. 1, 18-28 (2008).
Classification: C73 D33 K43
51
General and teaching-related cognitions and beliefs in mathematics teachers. (Zusammenhänge zwischen allgemeinen und situiert erhobenen unterrichtsbezogenen Kognitionen und Überzeugungen von Mathematiklehrkräften.) (German)
Unterrichtswissenschaft 36, No. 2, 167-192 (2008).
Classification: C39 C60 C70
52
On a recording device used in the Inca Empire. (Wie kann man mit Bindfäden ein Reich verwalten?) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 60, No. 6, 327-335 (2007).
Classification: F33 A30 D83
53
Test development and evaluation in “statistical literacy". (Testentwicklung und -evaluation im Bereich von “Statistical Literacy".) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 783-786 (2007).
Classification: D63 K43 K53
54
Beliefs of mathematics teachers on the determination of mathematics-related abilities of students as a component of professional knowledge. (Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zur Determiniertheit mathematikbezogener Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern als Komponente von Professionswissen.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 404-407 (2007).
Classification: C70 C29
55
Living with fractions. (Leben mit Brüchen.) (German)
Lernchancen 10, No. 55, 14-21 (2007).
Classification: F33 D43
56
"Six times Kiwi-B". ("Sechs Mal Kiwi-B!".) (German)
Lernchancen 10, No. 55, 52-58 (2007).
Classification: D53 D43
57
Does Paul argument better than Marie? Thoughts on the proof competence of girls and boys from a differential perspective. (Kann Paul besser argumentieren als Marie? Betrachtungen zur Beweiskompetenz von Mädchen und Jungen aus differentieller Perspektive. Eine Reanalyse von vier empirischen Untersuchungen.) (German. German English)
J. Math.-Didakt. 28, No. 2, 148-167 (2007).
Classification: E43 C33 C63
58
Conception of a learning environment for mathematics teaching in grammar schools and evaluation of a topical study report on mathematical proof and argumentation. (Themenstudienarbeit: Konzeption einer Lernumgebung für den gymnasialen Mathematikunterricht und Evaluation einer Themenstudienarbeit zum mathematischen Beweisen und Argumentieren.) (German)
J. Math.-Didakt. 28, No. 1, 82-83 (2007).
Classification: A70 E40 D30
59
Profiles of motivational dispositions. Interactions between motivation, interest, self concepts and achievement in different learning environments. (Profile mathematikbezogener motivationaler Prädispositionen. ‒ Zusammenhänge zwischen Motivation, Interesse, Fähigkeitsselbstkonzepten und Schulleistungsentwicklung in verschiedenen Lernumgebungen.) (German. English summary)
Math. Didact. 29, No. 2, 24-48 (2006).
Classification: C23 E53 C33 D23
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