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The role of applications in the pre-college curriculum. Die Rolle der Anwendungen im Curriculum der Sekundarstufe 1. (English)
Developments in school mathematics education around the world. Applications-oriented curricula and technology-supported learning for all students. Proceedings. Entwicklungen in der Schulmathematik rund um die Welt. Proceedings. Editor(s): Wirszup, I.; Streit, R. National Council of Teachers of Mathematics, Reston, VA (USA); University of Chicago School Mathematics Project, IL (USA) 1987. p. 307-320 of 735 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Conference: University of Chicago School Mathematics Project (UCSMP) international conference on mathematics education, Chicago, IL (USA), 28-30 Mar 1985 [ISBN 0-87353-249-X]
Classification: D33
41
In mathematics there are no accidents. In der Mathematik gibt es keine Zufaelle. (English)
Menemui Mat. (1987) v. 9(3) p. 121-143. [ISSN 0126-9003]
Classification: K24 E24
42
Current trends in mathematics and future trends in mathematics education. Trends in der Mathematik und zukuenftige Stroemungen im Mathematikunterricht. (English)
Math. Medley. (Jun 1987) v. 15(1) p. 9-26. Talk to the Canadian Mathematics Education Study Group at the University of British Columbia, June 1983. Also published in: For the learning of mathematics, v. 4(1) p. 2-8 (Feb 1984). Vortrag bei der Canadian Mathematics Education Study Group, Juni 1983. Auch veroeffentlicht in: For the learning of mathematics, v. 4(1) p. 2-8 (Feb 1984).
Classification: D30
43
Forum: Will discrete mathematics surpass calculus in importance. Forum: la matematica discreta finira’ per avere piu’ importanza del calcolo infinitesimale. Forum: Wird die diskrete Mathematik groessere Bedeutung erlangen als die Analysis. (Italian)
Insegn. Mat. Sci. Integrate. (Jun 1986) v. 9(6) p. 6-38.
Classification: D34 D35 N14 N15 N74 N75
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Approximation as an arithmetic process. Approximation als ein arithmetischer Prozess. (English)
Estimation and mental computation. Schaetzen und Kopfrechnen. Jahrbuch 1986. Editor(s): Schoen, H.L.; Zweng, M.J. (Iowa Univ., Iowa City (USA)) Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics. 1986. p. 55-71 of 256 p. [ISBN 0-87353-226-0]
Classification: N20
45
Current trends in mathematics and future trends in mathematics education. Tendencies actuals en matematiques i tendencies futures en l’ensenyament matematic. Gegenwaertige Trends und kuenftige Stroemungen in der Mathematikerziehung. (Catalan)
Escaire. (1985) (no.15) p. 15-26. The english version has been published in ’Learn. Math.’, (no.4), 1 Feb 1984. Der Aufsatz in englischer Sprache wurde bereits in ’Learn. Math.’, (no.4), 1 Feb 1984 veroeffentlicht. [ISSN 0210-3818]
Classification: D30
46
Folding regular star polygons and number theory. Falten regelmaessiger Sternpolygone und Zahlentheorie. (English)
Math. Intell. (1985) v. 7(1) p. 15-26. CODEN: MAINDC [ISSN 0343-6993]
Classification: G40 F60
47
Cryptanalysis in World War II‒and Mathematics Education. Entschluesseln von Codes im 2. Weltkrieg und Mathematikunterricht. (English)
Math. Teach. (Oct 1984) v. 77(7) p. 548-52. CODEN: MTEABG [ISSN 0021-5785]
Classification: P20 A30
48
Current trends in mathematics and future trends in mathematics education. Gegenwaertige Trends in der Mathematik und kuenftige Stroemungen in der Mathematikerziehung. (English)
Learn. Math. (Feb 1984) v. 4(1) p. 2-8. [ISSN 0228-0671]
Classification: D30
49
Do we still need to teach fractions. Muessen wir immer noch Bruchrechnung unterrichten. (English)
Proceedings of the fourth international congress on mathematical education. Proceedings des vierten Internationalen Kongresses ueber Mathematikdidaktik. Editor(s): Zweng, M. (Iowa Univ., Iowa City (USA). Dept. of Secondary Education); Green, T.; Kilpatrick, J.; Pollak, H.; Suydam, M. Boston, MA: Birkhaeuser. 1983. p. 37-41 of 740 p. Conference: 4. International Congress on Mathematical Education (ICME-4), Berkeley, CA (USA), 10-16 Aug 1980 [ISBN 3-7643-3082-1]
Classification: F40
50
Fear no more. An adult approach to mathematics. Keine Angst mehr. Ein Zugang zur Mathematik fuer Erwachsene. (English)
Menlo Park, CA: Addison-Wesley. 1983. 281 p. [ISBN 0-201-05713-1]
Classification: U28
51
Education in mathematics and science today: The spread of false dichotomies. Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht heute: Verbreitung falscher Dichotomien(Falszywe dychotomie w aktualnych pogladach na nauczanie matematyki i nauk przyrodniczych). (Polish)
Basic problems of didactics of mathematics. Grundprobleme der mathematischen Didaktik(Podstawowe zagadnienia dydaktyki matematyki). Editor(s): Krygowska, Z. Polskie Towarzystwo Matematyczne, Warsaw; Wyzsza Szkola Pedagogiczna, Krakow (Poland). Instytut Matematyki Warsaw: Panstwowe Wydawnictwo Naukowe. 1982. p. 139-162 of 184 p. Translation of one of the main lectures at the Third international congress of mathematical education in Karlsruhe (Germany, F.R.), 1976. Uebersetzung eines der Hauptvortraege des 3. Internationalen Kongresses ueber Didaktik der Mathematik in Karlsruhe (Bundesrepublik Deutschland), 1976. Ser. Title: Dydaktyka matematyki. v. 1. ISBN: 83-01-03705-9 [ISSN 0208-8916]
Classification: D34
52
Math anxiety: Some suggested causes and cures. Pt. 1. Angst in Mathematik: einige Ursachen und Aenderungsvorschlaege. T. 1. (English)
Two-Year Coll. Math. J. (Jun 1980) v. 11(3) p. 174-188. [ISSN 0049-4925]
Classification: C23
53
Math anxiety: some suggested causes and cures. Pt. 2, 3. The constituents of a sound mathematics education. Angst vor Mathematik: Vorschlaege bzgl. Ursachen und Heilungsmoeglichkeiten. T. 2, 3. Die Bestandteile einer fundierten Mathematikausbildung. (English)
Two-Year Coll. Math. J. (Sep 1980) v. 11(4) p. 246-251. [ISSN 0049-4925]
Classification: C35 C25 C38 C28
54
A comprehensive textbook of classical mathematics. Vol. 3. Number system, topology and analysis, logic and categories. Klassische Mathematik in zeitgemaesser Darstellung. Bd. 3. Das Zahlensystem, Topologie und Analysis, Logik und Kategorien. (German)
Goettingen, Germany, F.R.: Vandenhoeck und Ruprecht. 1978. 320 p. Translated from English. Ser. Title: Studia mathematica - Mathematische Lehrbuecher. v. 28. [ISBN 3-525-40141-8]
Classification: A15
55
Teaching and research: a false dichotomy. A response to Morris Kline. Lehre und Forschung: eine falsche Dichotomie. Eine Antwort an Morris Kline. (German)
Math. Intelligencer. (1978) v. 1(2) p. 76-80.
Classification: A55
56
Education in mathematics and science today: the spread of false dichotomies. Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht heute: Falsche Dichotomien breiten sich aus. (English)
Proceedings of the third international congress on mathematical education. Konferenzberichte des 3. internationalen Kongresses ueber Didaktik der Mathematik. Editor(s): Kunle, H.; Athen, H. Karlsruhe Univ. (T.H.) (Germany, F.R.) 1978. p. 75-97 Conference: 3. international congress on mathematical education, Karlsruhe, Germany, F.R., 16 - 21 Aug 1976
Classification: D24
57
A comprehensive textbook of classical mathematics. Vol. 2. Geometry and algebra. Klassische Mathematik in zeitgemaesser Darstellung. Bd. 2. Geometrie und Algebra. (German)
Goettingen, Germany, F.R.: Vandenhoeck u. Ruprecht. 1976. 244 p. Ser. Title: Studia Mathematica. Mathematische Lehrbuecher. v. 27. ISBN: 3525401396
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A comprehensive textbook of classical mathematics. Vol. 2. Geometry and algebra. Klassische Mathematik in zeitgemaesser Darstellung. Bd. 2. Geometrie und Algebra. (German)
Goettingen, Germany, F.R.: Vandenhoeck u. Ruprecht. 1976. 244 p. Ser. Title: Studia Mathematica. Mathematische Lehrbuecher. v. 27. ISBN: 3525401396
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A course in modern algebra . (English)
New York, N.Y.: Wiley. 1974. 249 p. ISBN: 0471399671
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