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Dynamic representations of complex numbers. Opportunities to learn in teacher training. (English)
Rezat, Sebastian (ed.) et al., Transformation ‒ a fundamental idea of mathematics education. New York, NY: Springer (ISBN 978-1-4614-3488-7/hbk; 978-1-4614-3489-4/ebook). 173-186 (2014).
Classification: F59 G79 U79 D39
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1
The cognitive meaning of tools for learning and teaching mathematics. (Die kognitive Bedeutung von Werkzeugen für das Lernen und Lehren von Mathematik.) (German)
Linneweber-Lammerskitten, Helmut (ed.), Fachdidaktik Mathematik. Grundbildung und Kompetenzaufbau im Unterricht der Sek. I und II. Seelze: Klett/Kallmeyer; Zug: Klett und Balmer (ISBN 978-3-7800-4969-8/pbk; 978-3-264-83852-7/pbk). Lehren Lernen ‒ Basiswissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 282-296 (2014).
Classification: U70 D50
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2
Didactics of geometry for lower secondary level. (Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I.) 2nd revised ed. (German)
Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I+II. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-642-37967-3/pbk; 978-3-642-37968-0/ebook). 304~p. (2014).
Classification: G13 D43 C33
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3
Mathematical knowledge for prospective secondary teachers ‒ in which extent to aquire, in which way? (Mathematisches Fachwissen für angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I ‒ in welchem Umfang erwerben, auf welche Art?) (German)
Allmendinger, Henrike (ed.) et al., Mathematik verständlich unterrichten. Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-00991-5/pbk; 978-3-658-00992-2/ebook). 189-200 (2013).
Classification: D39 D49 B50
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4
Using dynamic applets for explorations in lower secondary geometry lessons. (Im Geometrieunterricht der Sekundarstufe I mit dynamischen Applets explorieren.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 50, 9-16 (2013).
Classification: U73 G43 G53
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5
Didactics of geometry for lower secondary level. (Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I.) (German)
Mathematik Primar- und Sekundarstufe. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag (ISBN 978-3-8274-1715-2/pbk). 305~p. (2009).
Classification: D43 G13 B53 Reviewer: Erhard Quaisser (Potsdam)
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6
Does Switzerland grow? A learning environment for exponential growth with covering. (Wächst die Schweiz? Eine Lernumgebung zum exponentiellen Wachstum mit Überlagerung.) (German)
Math. Lehren, No. 148, 46-49 (2008).
Classification: I24 M64 D84
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7
A problem of the angle of view. (Ein Problem des Blickwinkels. Sekundarstufe, 8.-12. Schuljahr.) (German)
Math. Lehren, No. 115, 54-56 (2002).
Classification: G40
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8
A Quadrilateral with circumcircle. Description of a student’s discovery. (Viereck mit Umkreis. Beschreibung einer Schülerentdeckung.) (German)
Math. Lehren, No. 105, 20-22, 47-48 (2001).
Classification: G43
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9
Using dynamic geometry software to add contrast to geometric situations. A case study. (English)
Intern. J. Comput. Math. Learn. 6, No. 1, 63-86 (2001).
Classification: G40
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10
Decomposable triangles in problem-oriented geometry teaching. (Zerlegbare Dreiecke im problemorientierten Geometrieunterricht.) (German)
Baptist, Peter, Mathematikunterricht im Wandel. Bausteine für den Unterricht. Buchner, Bamberg (ISBN 3-7661-6090-7). 47-68 (2000).
Classification: G43
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11
Dynamical geometry-software as part of learning environments. (Dynamische Geometrie-Software als integraler Bestandteil des Lern- und Lehrarrangements.) (German)
J. Math.-Didakt. 21, No. 2, 79-100 (2000).
Classification: U50
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12
Interpretative theory construction in mathematics didactics. (Interpretative Theoriebildung in der Mathematikdidaktik. Abschlussbericht zum Projekt INTENT.) (German)
,. 118 p. (2000).
Classification: D20
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13
Qualitative classroom studies using dynamical software. (Qualitative Unterrichtsstudien zur Verwendung dynamischer Geometrie-Software.) (German)
Wißner, Augsburg (ISBN 3-89639-204-2). 325 p. (1999).
Classification: R23 D43
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14
Verifying or contrasting. Using dynamic geometry software. (Verifizieren oder Kontrastieren? Verwendungsweisen dynamischer Geometrie-Software.) (German)
Math. Didact. 22, No. 1, 3-22 (1999).
Classification: G40
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15
Aspects of heuristic use of dynamical geometry-software. (Aspekte des heuristischen Einsatzes von Dynamischer Geometriesoftware.) (German)
Mathematikunterricht 45, No. 1, 52-60 (1999).
Classification: U70
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16
Mathematics - fascinating and unaccessible. (Faszination und Unzugänglichkeit.) (German)
Math. Lehren, No. 86, 39-41 (1998).
Classification: C20
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17
Die Inversion am Kreis. (German)
Math. Lehren, No. 82, 53-56 (1997).
Classification: G43
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18
Dynamical geometry software in the classroom. (Dynamische Geometrie-Software im Unterricht.) (German)
Bus, No. 32, 52-55 (1996-97).
Classification: G50
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19
How does ’dragging’ affect the learning of geometry. (English)
Intern. J. Comput. Math. Learn. 1, No. 2, 169-187 (1996).
Classification: G10
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