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How to deal with mistakes in the mathematics classroom. (Vom Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht.) (German)
Prax. Grundsch. 26, No. 2, 4-12 (2003).
Classification: D72
81
How to deal with mistakes in the mathematics classroom. (Vom Umgang mit Fehlern im Unterricht.) (German)
Grundschule 35, No. 3, 8 (2003).
Classification: D72
82
What teachers expect of primary school children. (Was Lehrerinnen und Lehrer von Grundschulkindern erwarten.) (German)
Grundschule 34, No. 5, 36-37 (2002).
Classification: C20
83
Arithmetical competence of school beginners. (Ueberall sind Zahlen - arithmetische Vorerfahrungen von Schulanfaengern.) (German)
Grundschulunterr. 49, No. 6, 3-7 (2002).
Classification: F22
84
High-quality mathematics teaching. (Qualitativer Mathematikunterricht.) (German)
Prax. Grundsch. 25, No. 2, 4 (2002).
Classification: D12
85
Reliable foundations for mathematics teaching at primary level. Communication and interaction. (Tragfaehige Grundlagen des Mathematikunterrichts der Grundschule. Kommunikation und Interaktion.) (German)
Grundschule 34, No. 3, 8-9 (2002).
Classification: C52
86
Surprises children have in store - reflections on different types of behaviour in the mathematics classroom. (Wenn Kinder uns ueberraschen - einige Gedanken zu verschiedenartigen "Verhaltensauffaelligkeiten" im Mathematikuntericht.) (German)
Grundschulunterr. 48, No. 12, 8-12 (2001).
Classification: C32
87
"Nearly everything in the world has weight". Introduction to weights. ("Fast jede Sache auf der Welt wiegt irgendetwas". Zum Umgang mit Gewichten.) (German)
Grundschulzeitschrift 15, No. 141, 20-22 (2001).
Classification: F72
88
Mathematis from the children’s point of view. News from teaching practice and research. (Mathematik aus der Sicht der Kinder. Neues aus Unterrichtspraxis und Forschung.) (German)
Grundschule 33, No. 3, 27-28 (2001).
Classification: D32
89
Foundations of mathematics at primary level. (Tragfaehige Grundlagen des Mathematikunterrichts in der Grundschule.) (German)
Grundschule 33, No. 3, 8-9 (2001).
Classification: D12
90
Multiplication is more than the multiplication table. (Multiplikation ist mehr als das Beherrschen der 1x1-Reihen.) (German)
Grundschulunterr. 47, No. 10, 20-23 (2000).
Classification: F32
91
Improving mathematical achievements of first graders. (Foerderkultur im mathematischen Anfangsunterricht.) (German)
Grundschule 31, No. 6, 15-19 (1999).
Classification: D42
92
Cubes again. Experience with geometrical subjects in the context of didactical training. (Immer wieder Wuerfel. Erfahrungen mit geometrischen Inhalten im Rahmen der fachdidaktischen Ausbildung.) (German)
Grundschulunterr. 47, No. 4, 32-35 (2000).
Classification: G40
93
Investigations of first graders’ prior knowldege of fourth grade mathematics. Pt. 2. (Untersuchungen ueber Vorkenntnisse von Grundschulkindern zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Klasse 4. T. 2.) (German)
Sache Wort Zahl 28, No. 28, 51-59 (2000).
Classification: D62
94
Investigations on first graders’ prior knowledge of fourth grade mathematics. Pt. 1. (Untersuchungen ueber Vorkenntnisse von Grundschulkindern zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Klasse 4. T. 1.) (German)
Sache Wort Zahl 28, No. 27, 56-59 (2000).
Classification: D62
95
The pocket computer, a tool for primary level? (Taschenrechner - ein Arbeitsmittel fuer die Grundschule?) (German)
Grundschulunterr. 46, No. 2, 8-11 (1999).
Classification: U72
96
Teaching geometry and not just numbers in grade 1. (Nicht nur Zahlen - auch im Mathematikunterricht der Klasse 1 geometrische Inhalte beruecksichtigen.) (German)
Grundschulunterr. 46, No. 5, 26-29 (1999).
Classification: G22
97
The development of concepts of numbers and size as an important function of practical maths. (Zur Entwicklung von Zahl- und Grössenvorstellungen als wichtigem Anliegen des Sachrechnens.) (German)
Grundschulunterr. 46, No. 4, 31-34 (1999).
Classification: F92
98
Investigations of prior knowledge and informal solution strategies of central contents of mathematics instruction in grade 3. Pt. 2. (Untersuchungen ueber Vorkenntnisse und informelle Loesungsstrategien zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Klasse 3. T. 2.) (German)
Sache Wort Zahl 26, No. 17, 44-48 (1998).
Classification: F32
99
Investigations of prior knowledge and informal solution strategies on central elements of grade 3 mathematics lessons. Pt. 1. (Untersuchungen ueber Vorkenntnisse und informelle Loesungsstrategien zu zentralen Inhalten des Mathematikunterrichts der Klasse 3. T. 1.) (German)
Sache Wort Zahl 26, No. 16, 51-59 (1998).
Classification: D62
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