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Fit in mathematics. Vol. 3. (Sicher in Mathe. Bd. 3. Geeignet für Klasse 7.) (German)
Verlag Volk und Wissen, Berlin (ISBN 3-06-000731-4). 80 p. (1996).
Classification: U43
41
Fit in mathematics. Vol. 1. (Sicher in Mathe. Bd. 1. Geeignet für Klasse 5.) (German)
Verlag Volk und Wissen, Berlin (ISBN 3-06-000512-5). 72 p. (1996).
Classification: U43
42
Exercising shapes and figures. (Durch das Land der Formen und Figuren. Arbeitsblätter.) (German)
Volk und Wissen, Berlin (ISBN 3-06-000317-3). 48 p. (1995).
Classification: G22
43
Fractions again and again. (Immer wieder Brüche.) (German)
Math. Sch. 33, No. 5, 267-278 (1995).
Classification: F43
44
Wow, I am as heavy as a railway car. (Da bin ich ja so schwer wie ein Eisenbahnwagen.) (German)
Math. Unterrichtsprax. 16, No. 1, 7-11 (1995).
Classification: F72
45
Negative numbers in grades 5 to 7. Negative Zahlen in den Klassen 5 bis 7. (German)
Math. Sch. (May 1993) v. 31(5) p. 262-269. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: F43 D43
46
The knowledge in content is important. Fractional numbers in grades 5 and 6. Auf das inhaltliche Verstaendnis kommt es an. Zum Arbeiten mit gebrochenen Zahlen in den Klassenstufen 5 und 6. (German)
Math. Sch. (Apr 1993) v. 31(4) p. 198-208. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: F43 D43
47
Grade 4: 3-7 = -4 or no solution for 3-7. Fractions and negative number before grade 5. Klasse 4: 3-7 = -4 oder 3-7 nicht loesbar. Brueche und negative Zahlen bereits vor Klasse 5 im Unterricht. (German)
Math. Sch. (Mar 1993) v. 31(3) p. 135-141. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: F42
48
Content understanding as primary concept of teaching arithmetic. Inhaltliches Verstaendnis als Leitgedanke des Arithmetikunterrichts. (German)
Math. Sch. (Mar 1993) v. 31(3) p. 130-134. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D32 D33 F92 F93
49
Should fractions and negative numbers be taught in the primary mathematics classroom. A conception for the reform of arithmetic teaching. Gehoeren Brueche und negative Zahlen in den Mathematikunterricht der Grundschule. Ein Konzept zur Umgestaltung des Arithmetikunterrichts. (German)
International symposium elementary math teaching. Proceedings. Internationales Symposium ueber Mathematikunterricht in der Grundschule. Beitraege. Editor(s): Novotna, J. Karlova Univ., Prague (Czechoslovakia). Pedagogical Faculty 1991. p. 30-33 of 130 p. Available from FIZ Karlsruhe. Conference: International Symposium on Elementary Mathematics Teaching (SEMT ’91), Prague (Czechoslovakia), 1-5 Sep 1991
Classification: D32 D33 F12 F13
50
Informations on ’number domain structure’ in mathematics lessons of some European countries. Informationen zum ’Aufbau der Zahlenbereiche’ im Mathematikunterricht einiger europaeischer Laender. (German)
Math. Sch. (1991) v. 29(1) p. 8-16. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D33 B73 F43
51
This can’t be - or can it. ’Das geht doch gar nicht’. (German)
Math. Sch. (1990) v. 28(6) p. 389-392. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: F43
52
Working with sensible accuracy at the 8th form. Arbeiten mit sinnvoller Genauigkeit in Klasse 8. (German)
Math. Sch. (1988) v. 26(2/3) p. 137-147. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: N23 D43
53
Two years a new textbook in grade 6. To the subject matter ’fractions’. Klasse 6: Zwei Jahre neues Lehrbuch. Zum Stoffgebiet ’2. gebrochene Zahlen’. (German)
Math. Sch. (1986) v. 24(7/8) p. 485-493. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: F43 D43
54
On working with numbers in mathematics lessons - positions and conclusions. Zum Arbeiten mit Zahlen im Mathematikunterricht - Positionen und Schlussfolgerungen. (German)
Wiss. Z. Humboldt-Univ. Berlin, Math.-Naturwiss. Reihe. (1986) v. 35(8) p. 713-720. CODEN: WZHMAE [ISSN 0522-9863]
Classification: D40
55
The significance of numerical methods for general mathematical education. Zur Bedeutung des numerischen Arbeitens fuer die mathematische Allgemeinbildung. (German)
Wiss. Z. Humboldt-Univ. Berlin, Math.-Naturwiss. Reihe. (1985) v. 34(7) p. 636-640. CODEN: WZHMAE [ISSN 0522-9863]
Classification: N23
56
Calculus of approximations in the 6th grade - conclusions drawn from the discussion. Naeherungsrechnung in Klasse 6 - Schlussfolgerungen aus der Diskussion. (German)
Math. Schule. (1983) v. 21(7/8) p. 513-524.
Classification: N23
57
On the work with decimal fractions in mathematics lessons. Zum Arbeiten mit Dezimalbruechen im Mathematikunterricht. (German)
Wiss. Z. Humboldt-Univ. Berl., Math.-Naturwiss. Reihe. (1983) v. 32(1) p. 15-20.
Classification: F42 F43
58
Approximations in grade 6. Naeherungsrechnung in Klasse 6. (German)
Math. Schule. (1982) v. 20(4) p. 244-257.
Classification: N23 D83
59
Geometry on a rubber surface. Geometrie auf der Gummihaut. (German)
Alpha. (1979) v. 13(3) p. 49-52.
Classification: G23 G24
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