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Instruction with the aid of problems by using opposite tasks at the A-level. Problemhafte Unterrichtsgestaltung mit zueinander entgegengesetzten Aufgaben im Mathematikunterricht der Abiturstufe. (German)
Math. Sch. (1989) v. 27(1) p. 64-70. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D64 I24 I44
101
Basic questions on the mathematical-methodic theory formation considering particularly the work with problems. Grundfragen mathematikmethodischer Theoriebildung unter besonderer Beruecksichtigung des Arbeitens mit Aufgaben. (German)
14 Jul 1988. 260 p. Available from the library of Paedagogische Hochschule Karl Liebknecht, Potsdam (German Democratic Republic). Diss.
Classification: D20 A70
102
Variation of problems - an effective method of reinforcement. Aufgaben abwandeln - eine Moeglichkeit effektiver Festigung. (German)
Math. Sch. (1988) v. 26(9) p. 605-610. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D53
103
Heuristics and mathematical games. Heuristik und mathematische Spiele. (German)
Math. Sch. (1988) v. 26(4) p. 277-282. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: E30 U60 D40
104
How we can diminish difficulties in solving problems in independent student work. Wie koennen Schwierigkeiten im selbstaendigen Loesen anspruchsvoller Aufgaben abgebaut werden. (German)
Math. Sch. (1987) v. 25(2/3) p. 107-113. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D53 D73
105
The model of lead-problems, the planning of subject units and a system of exercises for the subject unit ’linear functions’. Leitaufgabenmodell, Stoffeinheitenplanung und ein Aufgabensystem fuer die Stoffeinheit ’Lineare Funktionen’. (German)
Theory and practice using systems of exercises in mathematics lessons. Theorie und Praxis zur Nutzung von Aufgabensystemen im Mathematikunterricht. Editor(s): Kuschmann, D. Paedagogische Hochschule Karl Liebknecht, Potsdam (German Democratic Republic) 1986. p. 52-82 of 169 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Potsdamer Forschungen. Reihe C: Erziehungswissenschaftliche Reihe. no. 68. [ISSN 0138-4244]
Classification: D50 I20 C30
106
The model of lead-problems and heuristic training. Leitaufgabenmodell und heuristische Schulung. (German)
Theory and practice using systems of exercises in mathematics lessons. Theorie und Praxis zur Nutzung von Aufgabensystemen im Mathematikunterricht. Editor(s): Kuschmann, D. Paedagogische Hochschule Karl Liebknecht, Potsdam (German Democratic Republic) 1986. p. 37-51 of 169 p. Copy held by FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Potsdamer Forschungen. Reihe C: Erziehungswissenschaftliche Reihe. no. 68. [ISSN 0138-4244]
Classification: D50 D70
107
Basic positions for the evaluation of different ways of thinking in the mathematical problem solving process. Grundpositionen zur Untersuchung von Verlaufsqualitaeten des Denkens beim Bearbeiten mathematischer Aufgaben. (German)
Wiss. Z. Paed. Hochsch. Karl Liebknecht Potsdam. (1986) v. 30(1) p. 136-141. CODEN: WPKLAO [ISSN 0138-290X]
Classification: C30 D30
108
On determining objective demands for argument and proof assignments to be used in the teaching of mathematics. Zur Bestimmung objektiver Anforderungsstrukturen von Begruendungs- und Beweisaufgaben im Mathematikunterricht. (German)
Wiss. Z. Paed. Hochsch. Karl Liebknecht Potsdam. (1985) v. 29(1) p. 108-111. CODEN: WPKLAO [ISSN 0138-290X]
Classification: D43 E53 C93
109
On developing abilities in solving tasks of proving and arguing in mathematics at school. Zur Entwicklung des Koennens im Loesen von Begruendungs- und Beweisaufgaben im Mathematikunterricht. (German)
Math. Schule. (1983) v. 21(12) p. 886-894.
Classification: E53
110
More efficiency in stabilizing students’ activities with exercises from the subject ’3. Differential calculus’. Effektivierung von Schuelertaetigkeiten beim Festigen mit Aufgaben aus dem Stoffgebiet ’3. Differentialrechnung’. (German)
Math. Schule. (1982) v. 20(2/3) p. 176-192.
Classification: I44 D44
111
Learning mathematics more successfully. Development of self-regulation in the mathematics classroom. (Erfolgreicher Mathematik lernen. Entwicklung von Selbstregulation im Mathematikunterricht.) (German)
Prax. Schul. 5-10 15, No. 5, 10-14 (2004).
Classification: C33
112
Learning and remembering mathematics. (Mathematik lernen und behalten.) (German)
Pädagogik 53, No. 10, 15-18 (2001).
Classification: C30
113
Understanding numbers, shapes and structures. (Verstaendnis fuer Zahlen, Figuren und Strukturen.) (German)
Pädagogik 53, No. 4, 18-22 (2001).
Classification: D33
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