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Articulating mathematical knowledge. Children’s descriptions of solutions of problems. (Articular el conocimiento matemático. Descripciones infantiles de la resolución de problemas.) (Spanish)
Uno 22, No. 72, 28-34 (2016).
Resumen: En este artículo describimos cómo hemos utilizado la idea de competencia matemática para enriquecer y transformar la resolución de problemas en primer curso de primaria. Ampliando el rango de problemas, y planteándolos dentro de un contexto de comunicación escrita, conseguimos dar un sentido curricular nuevo a la resolución de problemas. Ilustramos este enfoque con ejemplos de cómo los niños resuelven un problema de división inventando estrategias con ayuda de materiales manipulativos, y cómo elaboran descripciones escritas de sus estrategias para comunicar su pensamiento matemático.
Classification: D52 D53 C52 C53 C42 C43
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