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Management of a mathematics classroom with open tasks. (La gestión de la clase de matemáticas con actividades abiertas.) (Spanish)
Uno 22, No. 72, 21-27 (2016).
Resumen: En este artículo se presentan algunas reflexiones en torno a aspectos que consideramos fundamentales en la gestión de la clase de matemáticas: el planteamiento de un tipo de tarea que promueve el aprendizaje matemmático y un determinado rol def docente que genara un ambiente de implicación y emoción por parte de los estudiantes, y promueve la construcción de significados matemáticos. Se describe una experiencia realizada con estudiantes de 12‒13 años, en la que se trabaja con polgonos y sus propiedades.
Classification: D43 D53 G43
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