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Argumentation ‒ understanding processes and supporting skills. (Argumentieren ‒ Prozesse verstehen und Fähigkeiten fördern.) (German)
Steinweg, Anna Susanne (ed.), Entwicklung mathematischer Fähigkeiten von Kindern im Grundschulalter. Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2015. Bamberg: University of Bamberg Press (ISBN 978-3-86309-367-9/pbk; 978-3-86309-368-6/ebook). Mathematikdidaktik Grundschule 5, 9-24 (2015).
Zusammenfassung: Die Fähigkeit zu argumentieren soll im Mathematikunterricht von Beginn an aufgebaut und gefördert werden. Doch wie kann das gehen? Wie lassen sich Entwicklungen beim Argumentieren auslösen und fördern? Im ersten Teil des Beitrags wird vorgestellt, wie Kinder im Mathematikunterricht argumentieren, und an welche Fähigkeiten sich anknüpfen lässt. Aufbauend auf diesen Erkenntnissen werden im zweiten Teil konkrete Anregungen zusammengestellt, wie sich Entwicklungen beim Argumentieren gezielt anstoßen lassen.
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