History


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Creating introductions. Design variations from a methodical point of view. (Einstiege gestalten. Gestaltungsvarianten aus methodischer Sicht.) (German)
Grundsch. Math. 46, 32-35 (2015).
Zusammenfassung: Die Vielfalt möglicher Einstiege in arithmetische Stunden ist groß. Wir haben die Qual der Wahl und dürfen wir uns nicht von auf den ersten Blick effektvoll aussehenden Einstiegen leiten lassen. Die methodische Gestaltung einer Einstiegssituation ist in hohem Maße auf die Sache, die individuelle Lehrerpersönlichkeit sowie die aktuelle Lerngruppe abzustimmen. Eine Übersicht über Gestaltungsvarianten mit Beispielen sowie eine Sammlung von Leitfragen unterstützen den Planungsprozess.
Classification: D40 F30 D30
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