History


Help on query formulation
“The larger the number, the larger the steps". Expanding conceptions of numbers using the number line. (“Je größer die Zahl, desto größer die Schritte". Zahlvorstellungen mit dem Zahlenstrahl erweitern.) (German)
Grundsch. Math. 44, 28-31 (2015).
Zusammenfassung: Lässt man Kinder zu großen Zahlenräumen selbst einen Zahlenstrahl konstruieren oder Zahlen am leeren Zahlenstrahl eintragen, müssen sie sich Gedanken über die Anordnung der Zahlen und die Abstände zwischen ihnen machen. Analogien und Unterschiede zwischen den Zahlenräumen werden den Kindern bewusst, Stufenzahlen als Strukturierungshilfe wahrgenommen.
Classification: F22 F32 U62 C32
Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!