History


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We invent number houses. An open teaching offer in the inter-grade instruction. (Wir erfinden Zahlenhäuser. Ein offenes Lernangebot im jahrgangsübergreifenden Unterricht.) (German)
Prax. Grundsch. 32, No. 2, 13-17 (2009).
Zusammenfassung: Jahrgangsübergreifender Mathematikunterricht erfolgt häufig im Abteilungsunterricht oder in rein individualisierten Formen wie Freiarbeit oder produktorientiertem Arbeiten in Übungsheften. Dabei kommt die Förderung von Kompetenzen wie Problemlösen, Kommunizieren und Argumentieren zu kurz. Aus diesem Grund müssen Konzepte jahrgangsübergreifenden Lernens, die aktiv-entdeckendes Lernen im sozialen Kontext herausfordern, mehr in den Mittelpunkt rücken.
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