History


Help on query formulation
Stumbling blocks. (Stolpersteine.) (German)
Prax. Grundsch. 35, No. 5, 7 (2012).
Zusammenfassung: Der Umgang mit großen Zahlen darf sich nicht auf das schriftliche Rechnen beschränken. Besonderes Augenmerk sollte vielmehr auf der Ausbildung direkter und indirekter Zahlvorstellungen liegen.
Classification: D72 F32
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