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Reorganization of the geometry curriculum: an experiment in grade 6. (Reorganização curricular da geometria: uma experiência no 6$^{\text{o}}$ ano de escolaridade.) (Portuguese. English summary)
Quadrante 21, No. 1, 3-27 (2012).
Summary: This paper describes an investigation that took place in 2007, in a 6th grade classe of a public school. In the investigation there was a reorganization of part of the mathematical curriculum, more precisely of a thematic unit ‒ geometry, adopting a project based learning methodology as a mathematical experience that triggers learning. The purpose of this study is to examine in which way this approach influences the students in their conceptual and procedural knowledge, their ability in mathematical communication, and in their thinking processes.
Resumo: Este artigo relata uma investigação efetuada em 2007 numa turma do $6^{\text{o}}$ ano de escolaridade, de uma escola pública. Nesta investigação procedeu-se à reorganização de parte do currículo de matemática, mais concretamente ao nível da unidade temática ‒ geometria, adotando-se a metodologia de trabalho de projeto como a experiência matemática desencadeadora da aprendizagem. Com este estudo, pretendeu-se analisar de que forma uma abordagem diferente da geometria, poderia influenciar os alunos, no que diz respeito ao conhecimento de conceitos e procedimentos matemáticos, à capacidade de comunicação matemática e ao raciocinio.
Classification: G43 D33 D43
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