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Pathways in mathematics teaching: Chance or construction? (Rutas pedagógicas en matemáticas: Azar o construcción?) (Spanish)
una empresa docente, Universidad de los Andes, Bogotá (ISBN 958-8066-30-1). 115 p. (2003).
Resumen: Este trabajo da cuenta del estudio que una empresa docente de la Universidad de los Andes, por iniciativa y con el apoyo del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, llevó a cabo con la intención de describir aspectos de la práctica docente del profesor de matemáticas en instituciones de educación básica secundaria de Bogotá. Contenido : La práctica docente del profesor de matemáticas - El marco conceptual, su origen y evolución - El proceso de indagación - Una mirada a la práctica docente del profesor - Otras derivaciones de la indagación
Classification: D43 D33 B53
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