History


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Some didactic reasons for a teacher’s analysis of the procedures employed by students. (Quelques raisons didactiques d’une analyse des procédures d’élèves par l’enseignant.) (French)
Math. Péd., No. 157, 35-52 (2006).
Deux leçons de mathématique menées avec des élèves des $5^e$ et $6^e$ degrés primaires (10 à 12 ans) ont fait l’objet d’une observation directe au moyen d’un journal de bord, d’une discussion et d’une analyse a posteriori concertée entre enseignante et chercheure portant sur les séquences didactiques effectives. Chaque séquence proposée comporte une situation problème particulière qui relève du domaine numérique. Le premier problème porte sur la décomposition d’un nombre, tandis que le second est un problème multiplicatif.
Classification: F62 F63 D52 D53 D42 D43 C72 C73
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