History


Help on query formulation
Analysing problems and identifying pupil’s imagination. Diagnostic interviews to percentages. (Aufgaben analysieren und Schülervorstellungen erkennen. Diagnostische Interviews zur Prozentrechnung.) (German)
Math. Lehren, No. 150, 14-19 (2008).
Am Beispiel einer Unterrichtseinheit zur Prozentrechnung wird wird gezeigt, wie die Analyse von Schülerstrategien im Hinblick auf zugrunde liegende Vorstellungen eine Diagnose bestehender Lerndefizite ermöglicht. Daraus lassen sich gezielt individuelle und effektive Fördermaßnahmen entwickeln.
Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
Classification: D70 F80 D40
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