History


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WebQuests and chemistry instruction. (Wie kommen WebQuests in den Chemieunterricht?) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 67, 52-53 (2007).
Zusammenfassung (DIPF): Wie weit WebQuests im Unterricht genutzt werden können, hängt von der Medienkomptenz des Lehrers/Lehrerin ab. Es wird ein Fortbildungsmodell vorgestellt, das im Rahmen des Projektes "Lehr\@mt" entwickelt und derzeit am Chemielehrerfortbildungszentrum der Universiät Frankfurt erprobt wird. Ziel bei der Konzeption war es, die Kompetenzen der Teilnehmer in drei Bereichen zu verbessern: eigene Medienkompetenz, Methodenkompetenz, Fachkompetenz.
Classification: R59 R39 M69
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