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Multiplicative thinking in Kindergarten children: Report on an ongoing investigation. (El pensamiento multiplicativo en los primeros niveles: una investigación en curso.) (Spanish. English summary)
PNA 1, No. 4, 179-190 (2007).
Summary: This paper shows some partial results of an empirical study on the development of multiplicative thinking in the flrst school levels. In particular, we posed manipulative situations to children of third course of second cycle of Kindergarten (five years). These situations are constituted by several division problems that could not be solved by sharing, as well as some questions on (proportional) relational thinking.
Resumen: Este articulo muestra los resultados parciales de an estudio empirico sobre el desarrollo de pensamiento multiplicativo en los primeros niveles escolares. Concretamente, se han realizado entrevistas a niños de tercer curso de segundo ciclo de Educación Infantil (cinco años) en las que se han planteado, mediante situaciones manipulables, varios problemas de division que no podian ser resueltos mediante reparto, así como algunas preguntas sobre pensamiento relacional (de tipo proporcional).
Classification: C31 D21
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