History


Help on query formulation
The inscribed angle theorem at lower secondary: Analysis of an introductory lesson. (Le théorème de l’angle inscrit au collège: analyse d’une séance d’introduction.) (French)
Petit X, No. 66, 18-48 (2004).
L’auteur a observe un professeur enseignant le theoreme de l’angle inscrit dans un college relativement difficile; il analyse le travail propose aux eleves et les interactions mathematiques que les enonces donnes supposent. Le professeur sacrifie en grande partie ce travail mathematique pour obtenir un semblant de reussite et une classe qui puisse fonctionner. Ce constat, malheureusement non isole, pose la question des moyens didactiques a donner aux professeurs afin qu’ils puissent disposer d’outils de construction de situations pertinentes, et etre en mesure de controler leur classe au travail. Par dela le constat de cette classe particuliere, l’auteur montre comment l’analyse de videos est un outil efficace d’apprehension de ce qui advient dans une classe, du point de vue de son bon fonctionnement comme de la densite de son travail mathematique.
Classification: D23 G43
Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!