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Phantasy and tales in the mathematics classroom? (Fantasie und Geschichten im Mathematikunterricht?) (German)
Grundschule 35, No. 3, 28-30 (2003).
Die Autoren gehen in ihrem Beitrag auf die Bedeutung der Sprache beim Mathematiklernen ein und machen am Beispiel des Sachrechenens deutlich, wie sprachliche Faehigkeiten im Mathematikunterricht entwickelt werden koennen. (Orig.)
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