\input zb-basic
\input zb-matheduc
\iteman{ZMATH 2010b.00588}
\itemau{Barragu\'es Fuentes, Jos\'e Ignacio; Guisasola Aranzabal, Jenaro}
\itemti{What are random sequences? Problem-solving-based probability teaching. (Que son las secuencias aleatorias? Ense\~nanza de la probabilidad basada en la resoluci\'on de problemas.)}
\itemso{Uno 13, No. 45, 107-123 (2007).}
\itemab
Summary: The usual method for teaching probability theory is usually unable to get students to fully comprehend the concepts involved. In this article we describe an experience based on an alternative teaching-learning model in which computers play a double role: as a tool for building alternative probability models and as an aid to help students overcome their difficulties.
\itemrv{~}
\itemab
Resumen: El modelo habitual de ense\~nanza de la teoria de la probabilidad suele mostrarse incapaz de lograr en los alumnos un aprendizaje con comprensi\'on. En este trabajo, describimos una experiencia basada en un modelo alternativo de ense\~nanza y aprendizaje donde el ordenador toma un doble papel, como herramienta para la construcci\'on de modelos probabilisticos y para ayudar a los alumnos a superar sus dificultades.
\itemrv{~}
\itemcc{K55 D45 D75 U75 R25}
\itemut{azar y probabilidad; simulaciones por ordenador; concepciones alternativas chance and probability; computer simulation; misconceptions; university teaching; experience reports}
\itemli{}
\end