\input zb-basic
\input zb-matheduc
\iteman{ZMATH 2016e.00165}
\itemau{Fuchs, Mandy}
\itemti{Hanna -- longitudinal study on a mathematically gifted girl. (Hanna -- L\"angsschnittstudie zu einem mathematisch begabten M\"adchen.)}
\itemso{Ben\"olken, Ralf (ed.) et al., Individuelles F\"ordern im Kontext von Inklusion. Tagungsband aus Anlass des zehnj\"ahrigen Bestehens des Projektes `Mathe f\"ur kleine Asse' und des einj\"ahrigen Jubil\"aums des Projektes `MaKosi'. M\"unster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-001-6/pbk). Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 8, 131-144 (2016).}
\itemab
Aus dem Text: Dieser Beitrag folgt der Grundphilosophie, dass jeder Mensch verschieden ist und zugleich besondere individuelle Begabungen besitzt. Die spannende Herausforderung besteht demzufolge darin, diese vielf\"altigen und einzigartigen Gaben eines jeden zu erkennen und daran ankn\"upfend weiter zu entfalten. Eine so verstandene Umsetzung von individueller F\"orderung ist ganz im Sinne des aktuell diskutierten Inklusionsansatzes, in dem es darum geht, all die besonderen Begabungen und Bed\"urfnisse unserer Kinder in zunehmend heterogenen Gruppen wertzusch\"atzen. Dieses Verst\"andnis verlangt eine P\"adagogik der Vielfalt und er\"offnet die Chance, unser aller Leben bunter und reicher zu gestalten. Die beschriebene Fallstudie von Hanna ist ein Beispiel f\"ur die besondere mathematische Begabung eines M\"adchens und den daraus resultierenden Bed\"urfnissen dieses kleinen Matheasses.
\itemrv{~}
\itemcc{C30 C90 D50}
\itemut{gifted students; educational research; case study; longitudinal study; primary education; pre-school education; constructivism; mathematical ability; intelligence; cognitive ability; problem-solving strategies}
\itemli{}
\end