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Student knowledge and conceptions on the quantity “time". Position-fixing with the “book about time". (Schülerwissen und Vorstellungen zur Größe “Zeit". Standortbestimmungen mit dem “Heft über die Zeit".) (German)
Math. Differ. 3, No. 4, 42-45 (2012).
1
What do children know about time? Determining the learning level and initiating further work. (Was wissen Kinder über Zeit? Den Lernstand ermitteln und Weiterarbeit anbahnen.) (German)
Math. Differ. 3, No. 4, 10-12 (2012).
2
Everything has its time. The quantity “time" in elementary mathematics instruction. (Alles hat seine Zeit. Die Größe “Zeit" im Mathematikunterricht der Grundschule.) (German)
Math. Differ. 3, No. 4, 7-9 (2012).
3
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