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Which kind of algorithmics for high school? (Quelle algorithmique pour le lycèe?) (French)
Repères IREM, No. 82, 77-94 (2011).
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A co-disciplinary science education to address the issue of modelling the carbon cycle. (Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone.) (French)
Repères IREM, No. 82, 23-36 (2011).
2
From the concrete to the abstract, from the heuristics to the rigor. New hope, for mathematics teaching. (Du concret à l’abstrait, de l’heuristique à la rigueur: un nouvel espoir pour l’enseignement des mathematiques?) (French)
Repères IREM, No. 83, 39-56 (2011).
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