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Argumentation an communication: are explanatory tasks suitable for evaluation? (Argumentieren und Kommunizieren: sind Explikationsaufgaben zur Erfassung geeignet?) (German)
Blum, Werner (ed.) et al., Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität. Festschrift für Gabriele Kaiser. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-8348-2388-5/pbk; 978-3-8348-2389-2/ebook). 275-283 (2012).
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“Why can a satnav calculate so precisely?”: Modelling with linear functions. (“Wieso kann ein Navi so genau rechnen?”: Mit linearen Funktionen modellieren.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 54, No. 44, 15-19 (2012).
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Measure for measure: what combining diverse measures reveals about children’s understanding of the equal sign as an indicator of mathematical equality. (English)
J. Res. Math. Educ. 43, No. 3, 316-350 (2012).
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