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What do children know about time? Determining the learning level and initiating further work. (Was wissen Kinder über Zeit? Den Lernstand ermitteln und Weiterarbeit anbahnen.) (German)
Math. Differ. 3, No. 4, 10-12 (2012).
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A study of portfolios in New Zealand elementary school ‒ focused on elementary mathematics. (Korean)
J. Korean Soc. Math. Educ., Ser. C, Educ. Prim. Sch. 15, No. 3, 235-248 (2012).
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From a VERA-task to a learning environment? ‒ On the conception of VERA3-based support for mathematics instruction in primary education. (Von der VERA-Aufgabe zur Lernumgebung? ‒ Zur Konzeption von VERA3-basierten Unterstützung für den Mathematikunterricht in der Grundschule.) (German)
Steinweg, Anna Susanne (ed.), Prozessbezogene Kompetenzen: Fördern, beobachten, bewerten. Tagungsband der Herbsttagung des GDM Arbeitskreises Grundschule, Tabarz, Deutschland, 9.‒11. November 2012. Bamberg: University of Bamberg Press (ISBN 978-3-86309-111-8/pbk; 978-3-86309-112-5/ebook). Mathematikdidaktik Grundschule 2, 71-86 (2012).
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